下载后可任意编辑师资队伍管理有漏洞自查报告1.师资队伍管理有漏洞自查报告我校在加强教育教学工作中，坚持社会主义核心价值观重要思想为指导，仔细贯彻落实全国基础教育工作会议精神，以提高老师队伍整体素养为中心，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。根据县教科体局安排，我们进行了全面的自查评估，现将有关情况报告如下：（一）、基本情况学校现有7个教学班，教职工57人，其中高级老师8人，中级老师13人；共有272名学生，学校占地面积42688平方米，建筑面积11139平方米，生均占地面积156平方米，生均建筑面积40平方米。学校建有图书馆、阅览室、生物实验室、化学实验室、物理实验室，生物仪器室化学仪器室、物理仪器室、多媒体教学室、美术室、音乐教室、科技室、劳技室、舞蹈室、电子琴室、劳动器材室卫生室、微机教室（140台）、电子书包教室、体育器材室等20个专用功能教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。下载后可任意编辑（二）、队伍管理与建设情况1、依法执行校长和老师管理体制。学校依法落实县级以上教育行政部门对中小学老师的管理职责，严格履行县人事部门对校长、老师的管理规定。学校校长由教育行政部门提名、县组织部组织考察、考核，按干部管理权限任用；老师则根据教育主管部门的有关规定，依法履行中小学老师调配沟通和考核等管理职能的要求择优录用，并报县人事部门审核批准。学校还积极鼓舞、支持老师参加新课程培训、法制培训，不断提高校长理论水平和管理能力实行校长任期制，明确任期内的目标责任，加强履职考核把考核结果作为校长续聘的重要依据。2、严格教职工编制管理。我校严格根据县编办对我校教职工编制核定的人数安排岗位，并按要求及时将我校长期在编不在岗人员或未经教育主管部门批准调动自行离岗人员报送县教育人事部门及时处理。3、全面实施老师资格制度。学校对师范类毕业生和原校老师，严格要求具备相应老师资格、学历。全面实施老师资格制度，严格把关，仔细做好老师资格认定工作，对不具备相应老师资格的老师予以调离原工作岗位，并按所具有老师资格科学、合理的安排工作岗位。目前我校高级中学老师资格15人，初级中下载后可任意编辑学老师资格36人。4、改革完善教职工考核评价制度。我校制定了《宜君县第二中学教职工工作量化考核细则》，按《细则》对老师进行进展性评价，对老师职业道德、老师专业进展水平、教学行为和教学效果等指标进行综合考评，并将结果作为老师聘任、解聘、辞退以及职务评聘、工资晋升和奖励的主要依据。假如严重违反老师职业道德、严重失职或渎职，则坚决调出我校老师队伍。通过《细则》的实施，不断提高了我校老师思想素养、专业水平和专业素养，教职工主动性和制造性得到充分的发挥“爱岗敬业、创新进取”的工作层面不断提升。5、实施老师校本培训提高工程。全面开展校本培训，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装老师，促使全体老师更新观念，更新知识能力结构，提高综合素养，提高实施素养教育能力，提高自身进展能力，努力建设一支可持续进展的具有创新精神时代特征的高质量的老师队伍。建立继续教育与老师考核、评优、评聘相结合的制度，把老师参加继续教育作为评聘、晋升职务的必备条件。以学科建设为龙头，鼓舞支持广阔老师多渠道提高学历层次及专业能力，学历提高培训主要面对学历不达标的老师和满足本科学历老师的后续提高需要。通过学历进修，使老师获得与学科教学要求相下载后可任意编辑适应的专业基础理论，进一步拓宽和更新知识结构，提高专业水平和技能。目前全校专科学历老师19人，本科学历老师48人，学历达标率达100％。我们还组织老师到教育先进地区参观学习，在校园内通过现场教学观摩、指导老师点评、互动沟通等学习形式，不断提高老师的教育教学水平。6、实施名师、学科带头人培育、互助工程。学校以人的进展为中心，开展名师、学科带头人选拔工作，分期分批组织骨干老师、学科带头人、优秀老师参加省、县教育行政部门组织的专项培训、研修，明确培育目标，加强考核，发挥培训对象在推动基础教育教学改革中的专业引领及辐射带动作用。...
