送东阳马生序——宋濂11、幼时致书之艰、幼时致书之艰22、成年叩问之难、成年叩问之难33、求师奔走之劳、求师奔走之劳44、住读生活之苦、住读生活之苦作者在求学过程中遇到了哪些困难？怎作者在求学过程中遇到了哪些困难？怎样克服的？样克服的？文中写“同舍生”的目的是什么？文中写“同舍生”的目的是什么？作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？原因是什么？22、原因：、原因：（原话）：以中有足乐者，不知口体之（原话）：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。奉不若人也。（概括）：作者从读书中得到精神上的（概括）：作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。快乐，不在意生活的贫困。11、写同舍生，通过对比，反衬自己求学、写同舍生，通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。坚定。文中用许多文字描写了天气的寒冷，文中用许多文字描写了天气的寒冷，这些描写有什么作用？这些描写有什么作用？写天气寒冷侧面烘托出自己学习的刻写天气寒冷侧面烘托出自己学习的刻苦勤奋，其目的是鼓励马生刻苦努力苦勤奋，其目的是鼓励马生刻苦努力学习。学习。作者求学最终学有所成的原因是什么？作者求学最终学有所成的原因是什么？从中你受到了什么启发？从中你受到了什么启发？①刻苦学习②博览群书③虚心求教1、学习的动力源于浓厚的兴趣，以读书为乐。2、向人求教要谦虚诚恳3、学习要积极主动、敢于发问4、学习要勤奋刻苦、不畏艰难。
