•引言contents•被动语态的构成•被动语态的用法•练习与巩固•总结与回顾目录01引言课程简介本课件旨在帮助初中生掌握英语被动语态的用法，通过生动的实例和练习，使学生能够在实际语境中运用被动语态进行表达。课件内容涵盖了被动语态的基本概念、构成方式、使用场景以及与主动语态的转换技巧。通过本课件的学习，学生将能够理解并运用被动语态，提高英语语言表达能力。学习目标01020304掌握被动语态的基本概念和构了解被动语态在不同语境下的使用场景。通过实际练习，能够熟练运用被动语态进行英语表达。学会将主动语态转换为被动语态的技巧。成方式。02被动语态的构成被动语态的定义总结词被动语态是英语语法中的一种形式，表示主语是动作的接受者。详细描述被动语态强调动作对主语的影响，而不是主语的主动行为。在被动语态中，主语出现在动词之前，通常由助动词be和动词的过去分词组成。被动语态的构成形式总结词被动语态由助动词be和动词的过去分词组成，根据时态和人称的不同，有不同的变化形式。详细描述在一般现在时中，被动语态的形式是“am/is/are+过去分词”；在一般过去时中，被动语态的形式是“was/were+过去分词”；在一般将来时中，被动语态的形式是“willbe+过去分词”。此外，被动语态还有进行时和完成时的形式。被动语态的时态变化总结词被动语态的时态变化与主动语态类似，通过助动词be和动词的过去分词来表达不同的时态。详细描述被动语态的时态变化包括现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时等。这些时态的变化都是在助动词be和动词的过去分词之间进行。例如，现在进行时的被动语态是“am/is/arebeing+过去分词”，过去完成时的被动语态是“hadbeen+过去分词”。03被动语态的用法被动语态的基本用法010203定义结构示例被动语态是指主语是动作的接受者，而不是动作的执行者。被动语态的基本结构是“be动词+过去分词”。Thebookwaswrittenbyhim.（这本书是他写的。）被动语态的特殊用法被动语态用于强调动作的接受者，而不是动作的执行者。被动语态用于使句子结构保持平衡，避免使用复杂的主语。被动语态用于不知道或不需要强调动作执行者的情况。被动语态与主动语态的转换将主动语态的句子变为被动语态的句子，需要将主语和宾语互换位置，同时将动词改为被动形式。在被动语态中，动作的接受者成在转换过程中，需要注意时态和语态的一致性，以及主谓关系的一致性。为主语，而动作的执行者则以by引导的方式出现在句中。04练习与巩固填空练习总结词填空练习是巩固被动语态知识的重要方法之一。详细描述通过填空练习，学生可以更好地掌握被动语态的用法，包括时态、语态和语气的变化。这种练习可以帮助学生识别和纠正语法错误，提高语言运用的准确性。选择题练习总结词选择题练习是被动语态练习的另一种常见形式。详细描述选择题练习可以帮助学生理解被动语态在不同语境下的用法，以及与主动语态的区别。通过对比和分析例句，学生可以更好地掌握被动语态的规则和用法。翻译练习总结词翻译练习是提高学生被动语态运用能力的有效方法。详细描述通过将句子从中文翻译成英文或从英文翻译成中文，学生可以更好地理解被动语态在语境中的运用，并提高语言表达能力。这种练习可以帮助学生更好地掌握被动语态的用法，提高语言水平。05总结与回顾本节课的重点回顾01020304被动语态的时态和语态变化规则被动语态的用法和注意事项常见的被动语态错误分被动语态的定义和构成析学习收获与感想通过本节课的学习，我掌握了被动语态的基本概念和用法，能够正确地使用被动语态表达句子意思。在学习过程中，我遇到了一些困难，但通过老师的讲解和自己的思考，我逐渐克服了这些困难。通过本节课的学习，我提高了自己的英语语法水平，为以后的英语学习打下了坚实的基础。下节课预告下节课我们将继续学习英语语法中的其他重要内容，如虚拟语气、定语从句等。请同学们做好预习和复习工作，以便更好地理解和掌握下节课的内容。在下节课中，我们将深入探讨虚拟语气在不同语境下的用法和表达效果，以及定语从句的基本结构和用法。THANKS感谢观看
