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教案优质课人教版高二第三册《泪珠与珍珠》(人教版高二必修) VIP免费

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教案优质课人教版高二第三册《泪珠与珍珠》(人教版高二必修)[文本解读]《泪珠与珍珠》是台湾作家琦君的一篇充满深情的的怀乡之作。本文由本人少女时的经历写起,真切的表现了那时的天真和直率,然后写教师如何点拨她理解白居易和杜甫诗句的旨意,她对人生开场有较为真切的感悟,进而结合详细事例讲述本人对人生与亲情的切身感受,事理契合交融。文章结尾宕开一笔,借说“观音流泪”和“耶稣滴血”,表达了作者对人生最高境地的崇尚与追求。学习本文重在领悟作者的情感和思想境地,另外文章巧妙援用古文增加表达效果的技巧也应细细揣摩。[教学设想及其依照]依照高中语文课程标准“应关注学生情感的开展,让学生遭到美的陶冶,培养自觉的审美认识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美制造的才能“的要求,引导学生在朗读中解惑,在诵读中领悟,在美读中升华,从而培养学生独立阅读、自主鉴赏的才能。[教学目的]1、知识才能:欣赏清丽优美、富于含义的语言;背诵课文中援用的名言、诗句;揣摩文句显露出的细腻率确实情感,提高散文的阅读才能。2、情感态度:感受“泪”的深入含义,热爱生活,体验人间真情,努力编制一个“爱”的世界。3、过程方法:采纳诵读法阅读鉴赏文本,详细过程是:朗读感受→研读揣摩→美读欣赏→创读交流。[教学过程]一、谈话导入,明确目的1、谈话导入。同学们,今天我们一块学习一篇自读课文,即台湾著名女作家琦君所写的一篇优美散文《泪珠与珍珠》(课件1:板书课题)2、明确目的:鉴赏这一单元的散文,留意整体把握散文思想内容和方式,感受散文中的“自我”,品味散文的语言。二、初读课文,整体感知1、自由朗读课文(课件2)同学们能够如此自读:①本人喜爱的妙词佳句用横线划出细细品味;②挑选出重要信息,找出关键词句、线索句、中心句;③在空白处写上本人的感受或点评。2、互动交流,师生点评。交流要点:⑴感悟妙词佳句⑵感知作者其人⑶感受课文内容或质疑咨询难,为下一步诵读研讨做铺垫。三、研读感悟,揣摩情感。1、体会文中三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”的情感线。文中三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”是不是简单的重复,试依照作者的感受体会其含义。研读:①读第一句,体会少女只是喜爱文学句子本身的美。②读第二句,感悟作者经历磨练,离愁别恨之苦以及儿子冥顽不灵的亲情泪。③读第三句,领悟到奋斗历程中的艰苦之泪,还有感恩泪和慈悲泪,这些人间至高无上的泪。2、小组讨论:泪珠与珍珠的关系?要点:(课件4)人因悲哀而流泪,但为亲情而流泪,为生命奋斗的艰苦而流泪,为芸芸众生而流泪,这才是最纯洁,最高尚也最可贵的!四、美读欣赏,领悟特色。1、师声情并茂范读课文,2、感受文中“自我”,欣赏文章特色。要点:⑴语言优美,警句迭出;⑵妙用诗文,表达了作者深沉的文学底蕴;⑶有真情实感,作者抒发本人人生感悟不是直截了当说出来,而是通过援用一句名言、一首小诗,一个生活事例娓娓道来,表达出了“自我”的特色。3、学生分别读10—13段,从美读中去领悟人生境地,人间真情。五、创读拓展,交流心声。1、联络生活实际,制造说话。请以“泪珠”为话题谈谈你的感受。2、交流点评。3、引诗小结。齐诵“眼因流多泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚。”[参考文献]1、一般高中《语文课程标准》人民教育出版社2003.72、《散文鉴赏方法谈》全日制一般高中语文读本第三本人民教育出版社2004.7

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