教案人教版小学二年级《我们成功了》电子教材一、教材简说2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而明晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的内心一遍又一遍地放大着骄傲感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。二、学习目的1.认识14个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和骄傲。3.加强民族自尊心和骄傲感。三、教学建议(一)识字写字1.本课生字读音难点较多，可在学生初步认读生字后，及时示范，指导学生把字音读准。老师可依照本地区方言的情况确定指导的重点。2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们互相……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。3.识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如专、砖、转-传，军-挥，萝-锣，陆-击，用-拥，包-抱，目-泪，杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件，最好用反复重现的方法稳固识字，不要作详细的字形分析。4.写字指导。尽管本课要求写的字比拟多，但编排有规律，有利于指导学生观察、分析，发觉书写规律。如，“拥、抱、扬”三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字;“泪、洋”二字都有三点水，也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识，能够提示学生留意以下几点：(1)“京”的上横、“互”的下横是长横;(2)“申、洋”二字的竖为主笔;(3)“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。书写方面，建议引导学生留意以下几点：(1)“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折;(2)“泪”是从眼睛里流出来的，因此右边是“眼目”，不是“日”。(二)朗读感悟学习本课之前，有必要对北京申奥的背景作简单理解，以理解北京申奥成功的严重意义，从而理解课文中人们的激动心情和骄傲感。教学时，可让学生看插图说话，有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。在学生初读课文之后，可出示重点句段让学生朗读，说说从句子中体会到什么。如，第一段中的“不约而同”是什么意思?为什么人们都“不约而同”地涌上街头?“北京立即变成了欢乐的海洋”是什么意思?第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思?从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么?本课有许多优美的词句，可结合课后“我会读”的练习，让学生自主进展朗读、摘抄，培养他们自主积累和运用语言的适应。(三)实践活动“我为2020年奥运出力”可让学生自主搜集材料，理解奥运，理解北京，关注体育;再想想我们能为2020年奥运会做些什么。四、教学设计举例片断：课文导入、朗读激趣(一)谈话导入1.每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说本人做什么事成功了，成功后感受如何?指名述说。2.大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是特别多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。(二)创设情境1.播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2.记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?3.看过的同学当时心情怎么样?(三)初读课文1.激趣：今天我们要学的一篇课文就特别生动地描绘了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描绘的情景是否和你看到的画面一样。2.学生读书，老师巡视指导。(四)朗读感悟1.老师范读(激动、骄傲的语气)。2.你从老师的读中听出了什么?3.说说你们如今的心情，请带上这种心情朗读课文。4.小组开火车朗读，比比谁能把本人的心情表达出来。5.指名朗读，相机指导全班学生朗读。6.老师听了大家的朗读特别感动。让我们一起骄傲地向全世界声称──我们成功了!(师生齐读课文。)五、材料袋北京申奥2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定2020年夏季奥运会的主办城市。申办城市有北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔。北京市曾成功主办过1990年...
