教案人教版高中一年级《记梁任公先生的一次演讲》鉴赏点示 VIP专享VIP免费

教案人教版高中一年级《记梁任公先生的一次演讲》鉴赏点示１、理清文章思路脉络：课文大致可分为三部分：第一部分（第１～２段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第１段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的声威和妨碍，意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文详细描写演讲情景张目。第２段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、涵养。行文至此，尚未开场描写演讲，因此能够将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。第二部分（第３～９段）：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。第３段交代演讲的时间、地点和人物（人物有教师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个杰出非凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开场，作者先描写梁任公的形象，大概有意先展示给读者一个详细的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏以下演讲过程。第４段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调。“启超没有什么学咨询──”，“但是也有一点喽！”如此的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。第５～９段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学产生了爱好）。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深化细致的精彩描写。第三部分（第１０段）：点明梁任公作为学者的主要特点，完毕全文。总之，本文精彩纷呈，高潮叠起，开篇写梁任公的政治和学术的妨碍，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气概非凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，可谓文章小高潮；接下来直截了当描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到“本钱大套地背诵”，“用手指敲打他的秃头”，也是精彩的一段；再往下“手之舞之足之蹈之”，“痛哭流涕而不能自已”，“张口大笑”，“大汗淋漓，状极偷快”，都是精彩的描写，说明当时的课堂气氛到达高潮，文章本身也自然到达高潮；精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。本文选材非常讲究，写片段的经历、片段的印象，好像摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光荣的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完好、连续，也没有拖泥带水的表达和描写。这种写法能够称为白描。白描看似简易，事实上不然，而白描运作到本文如此的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。２、留意考虑写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为：考虑这个咨询题需要留意梁任公在政治领域和学术领域都有非常高的声威，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关怀学术甚于关怀政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。３、抓住文中梁任公的特点：文章对梁任公的特点不是抽象的概说，而是详细化为各种表现，有形貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，能够笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，涵养良好，活泼直爽，认真细致，幽默幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。４、留意学习本文的简练文风：简练是一种非常好的文风，用较少的文字表达丰富深化的内容，是一件非常不容易做到并值得赞扬的事。本文的语言简练、传神。没有一句多余的话，句子都不长，作者大概在语言运用上有一种自觉的节制，也确实是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光辉四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立即现出；再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两...