教案五年级上册人教版《假如没有灰尘》学习目的①认识4个生字②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的对待事物。③稳固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。课前预备搜集材料理解灰尘与人类生活的联络。教学过程一、创设情景，激趣导入老师说：“平时屋里有土可不太舒适，我想大家一定和我一样都厌恶灰尘。那假设没有灰尘是不是非常好呢？今天我们就来学习第12课《假设没有灰尘》。”板书课题。二、初读课文，理解大意①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、按照提示，自学讨论①指明读阅读提示。②先默读考虑：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎么样说明这些特点和作用的？③小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法老师巡回指导，要及时表扬合作非常好的小组。四、全班交流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延伸拓展①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可无视的存在价值，要正确认识。）②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西事实上也有非常大的作用呢？③交流课前查找的材料：说说灰尘与人类生活的关系。
