教案人教版七年级上册《第五课童趣》导学案第五课童趣【文白对译】余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小我回忆本人年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳,能清晰地看见最细微的事物，（我）见到微之物必细察其纹理，故时有物外之趣。小的事物，一定细心观察它的纹理，因而常常能感遭到超出事物本身的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞，我内心如此则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样；我抬着头看它们，颈项也因而累得发僵了。（我）留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青又留几只蚊子在未染色的帐子里，渐渐地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，构成“青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因而我欢乐得拍手叫好。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定我常在土墙凹凸不平的地点，花台旁小草丛生的地点，蹲下身来，让身子和花台一样高；神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，聚精会神地细心观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野兽，把土块凸起的地点比作山丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。把低洼的地点比作山沟，我便凭着假想在这个境地里阅读，安闲愉快十分满足。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察，兴趣正浓重的时候，忽然有一然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为个非常大的家伙，拔山倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，掉了。我那时年纪小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭数十，驱之别院。用鞭子抽打了它几十下，把它驱逐别的院子去了。【根底演练】1.给以下加点字注音。幼稚（）鹤唳（）土砾（）怡然（）丘壑（）癞蛤蟆（）藐小（）凹凸（）2.解释以下句子加点的字词。⑴余忆幼稚时（）⑵项为之强（）（）⑶果如鹤唳云端（）（）⑷以丛草为林（）（）⑸方出神（）⑹兴正浓（）⑺驱之别院（）⑻则或千或百（）3.古诗文中有非常多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从本文中找出几个相关的成语，并解释其大意：例如：（张目对日）能睁大眼睛望着太阳，描述目力极佳。（）（）（）4.翻译以下句子。⑴余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫。⑵故时有物外之趣。⑶徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。⑷以土砾凸者为丘，凹者为壑。⑸盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。5.文学常识填空课文《童趣》选自《》，作者是代文学家。课文详细表达了三件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“”的景象；二是神游“山林”；三是“观虫斗草间”遇到“”的通过。【综合运用】6.童年生活如诗如画。唐朝诗人白居易在《池上》中写道：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”这首诗写出了小孩的贪玩和天真。你还明白哪些描写童年生活的诗歌？请默写一首。7．童年是一首歌，旋律中饱含着温馨;童年是一首诗，词句中腾跃着欢乐;童年是一幅画，色彩中折射着幸福。班级预备举行“重温童年，放飞童心”综合性学习活动，请你积极参加。（1）活动伊始，班长需要说一段开始白，请你代为拟写一段。（2）活动中，需要播放一首相关的歌曲，以营建气氛，请你推荐一首。(必须写出歌名以及其中一句完好的歌词)歌名：歌词：（3）童年是一座取之不尽的宝库。好多童年往事如风景一般烙在我们脑海深处，只能读而不可复制。第二小组同学预备进展“跟往事干杯”复古活动，请你为他们讲述一件童年趣事。(80字左右)（4）留一份童心，确实是留一份真诚;增添一份童心，确实是拓展一份创意。第一小组的同学打算进展“放飞童心”兴趣抢答活动，你能仿照例如，进展富有童趣的答复吗?例如：为什么雨点往下掉，不往上掉呢?——由于往下掉有地面给接着，地面是它们的妈妈。趣答：为什么月亮有时胖有时瘦呢?——【课内精读】阅读课文，...
