教案人教版七年级上册《看云识天气》 VIP免费

教案人教版七年级上册《看云识天气》教学目的①快速阅读课文，概括课文内容要点。②理清文章的思路。③领会运用比喻的妙处。④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的适应。培养学生热爱大自然的情怀。教学重点把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。课前预备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，处理课文中的生字。教学内容作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因而显得层次明晰，条理清楚。这是值得我们学习和借鉴的。教学过程一、导入新课，检查预习：今天我们来学习一篇有关天气的科学小品文。在讲课之前，先让教师来讲个故事：1805年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤离时，一位士兵报告：天将变寒，能够踏冰而过，由于河岸四处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵确实是依照自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的情况。除此以外，我们还明白哪些自然现象能预测天气情况？多媒体显示：小鸡叫不停不久雨淋淋小燕钻天蛇过道不久大雨就来到蚂蚁搬家山戴帽必定大雨到蚂蚁搬家蛤螟叫燕儿低飞大雨到突出显出：同时，学习了这篇课文，我们还能够看云来预测天气。二、听课文录音，考虑咨询题：1.整体感知课文，划分段落并概括大意。2.找出课文中心句。说明云与天气的关系，说明要识天气能够看云.详细说明怎么样看云识天气：1.观察云的形态来断定天气2.依照云的光荣揣测天气三：说明看云识天气的目的、方法和考前须知。讨论：这一课的构造方式怎么样？全文的中心句是哪句。中心句：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。三、云是天气的“招牌”，那么我们学了这篇课文就能够看云来预测天气了。好，同学们拿出昨天预习时，要求大家所制造的“云与天气关系”的表格。晴天云彩简表四、拓展迁移同学们通过表格理解了“云与天气关系”。接下来，我们来进展一场小组竞赛，教师出示各种云图，然后请每一小组一位同学当一当这个“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况.竞赛图例：竞赛细则：让每组组长选择，然后小组共同讨论，并推选一位同学上讲台担当“天气预告员”，例：今天天空中的云假如是和风吹过水面所引起的鳞波，天晴，一般不会带来雨雪。五、分析文章语言特色师：本课给我们介绍了品种繁多的云及云的色彩，但是我们读起文章却显得条理明晰，这是如何做到的呢？我们来看看这一篇课文语言方面特点。1.比拟阅读：阅读下段文字并与进展比拟，看看的语言有怎么样的特点？卷云的云体具有纤维状构造，常成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、团状等。卷云由冰晶组成。卷层云的云体均匀成层，透明或成乳白色，透过云层日月轮廓明晰，地物有影，常有晕的现象。积云个体明显，底部较平，顶部凸起，云块之间多不相连；由空气对流、水汽凝聚而成的云。明确：运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.运用了分类别、打比方等说明方法。语言精确、生动、形象是本篇说明文的主要特色。采纳了生动形象的语言，借助修辞手法，运用描写等方式说明了云和天气的关系，云的光荣现象同天气的关系。齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。例如：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……介绍了品种繁多的云及云的光荣，但文章层次明晰，特别有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得特别生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是关于自然现象的细心观察。事实上，只要我们做生活的有心人，擅长观察，一样能够写出精彩的文章来。布置作业：小组交流本人搜集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。教后反思整堂课的教学目的是想借用多媒体教学的优势，使学生在学习过程中理清文章思路，能说出云和天气的关系，能识别云，预测天气的阴晴雨雪，同时激发学生探究大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的情怀。因而在安排这一节课的每个环节时...