教师个人参考计划总结教学管理我见一、抓好老师工作，充分发挥老师的整体效益在教学工作中，老师一直处于主导地位，因而，必须注重老师集体的建立，注重老师工作气氛的建立。１、大力倡导敬业精神是创立教老师良好工作气氛的根底。一是校长要用主要精力抓教学，要深化课堂，理解老师，理解学生，掌握教学工作的主动权。领导干部只有以身作则，同时充分理解老师，主动为老师排忧解难，发挥情感谢励的要素，才能使老师亲之、信之，才能令行禁止。二是大力开展职业道德教育，大力开展事业心、责任感的教育。要处理两个字：“爱生”。对学生的“爱”，应当表现为对学生的严格要求和高度尊重。“爱生”是职业道德的核心，是敬业精神的核心，“爱生”是师德高尚的集中表现。只有“爱生”才能教好学生。三是用制度约束。要用相应的教学工作制度进展约束、标准大家的工作。目前，有些学校执行制度的一个重要咨询题，确实是不认真、不严格。从领导科学角度讲，领导确实是操纵，没有操纵，就没有领导。不认真严格地执行制度，就谈不上领导对教学工作的操纵。四是坚持民主治校，注重学校工会建立。我们还要通过多方面的工作，在老师群体中大力倡导三种精神，即团结互助的协作精神、认真负责的实干精神、不计酬劳的奉献精神，使老师能自觉地把全部爱奉献给学生，从而构成一个团结、协作、奉献、理解、融洽、内聚力强的老师工作气氛。2、认真落实两个“常规”是发挥老师整体效益的保证。两个“常规”即教学常规和教学治理常规。为提高课堂效益，学校都要狠抓教学常规的落实工作，要把常规作为分析课堂教学现状的标尺，把常规作为指导教学、改良教法的根本原则，把常规作为评价课堂教学的重要依照。在备课方面，要重点抓好集体备课。上课要讲求效益。课堂教学要做到“五要”：知识点要准，即对重点和关键点务必讲清讲透；根底要实，即对根本知识、根本技能要反复训练和强化；教法要活；练习要精，即要精选设计练习题；分析要勤，即信息反应要落实到教学的全过程和每个学生。老师的辅导要强调一个“勤”字，修改作业要倡导一个“细”字，成绩考核要留意分析质量，我校多年来不断坚持每次成绩检测后，要求老师做好试卷分析工作，并详尽将情况写入试卷分析表中，此项工作纳入教学常规考核，让信息反应更精确，让每一位老师在以后的教学中不断得到改良。如此，就会使全体老师都能严格按常规工作，就能产生良好的整体效益。二、狠抓学风，努力实现学生整体优化学生是教学工作中的主体，教学质量的提高，归根到底是要通过学生来实现的。抓好学生集体的建立，努力创立有利于学生学习成长的良好环境，就显得格外重要。1、抓好行为标准，建立优化的学生集体。日常标准的训练，应该做到“七抓”：一抓早，即新生入学第一天、每学期开学第一天起就要抓，“防患于未然”；二抓小，即从学生日常学习和生活小事抓起；三抓细，即对学生思想、学习、生活、劳动都要标准要求，严格训练；四抓严，即严格要求，一严到底；五抓常，即天天抓，一时也不放松；六抓准，即针对学生个体的思想实际去抓；七抓带，即老师的行为带动学生的行为，先进的带动后进的。如此，优化的学生集体就会逐步构成。2、狠抓学风，创立优化的学习气氛。良好学风的构成，在非常大程度上可以调动学生学习的内在动力，促进学生参与教学活动的主动性。抓学风建立，一是要通过多种途径经常对学生进展学习目的教育，使学生理解学习是为了什么；二是要指导学生的学习方法；三是要培养良好的学习适应，提高利用时间效率的适应等；四是培养学生良好的学习质量。我校不断坚持一位行政分管一个年级的制度，从各年级细小的咨询题入手，将各种可能放大的咨询题隐患尽早排除，留意咨询题学生尤其是双差生的转化工作。每周一次的行政会，分管行政及时汇报分管年级的异常现象，尽早配合班主任处理咨询题，从树立良好的班风入手，建立健康向上的学风。三、加强校风建立，构建和谐校园只有一个有良好校风的和谐校园，才能更行之有效地开展教学工作。而推进校风校貌的建立，关键还在于师德师风的建立，只有通过老师高尚的师德情操和人格魅力，才能引领学生健康成...
