教师个人参考计划总结读《致语文教师》有感前言暑假闲逛书城，机缘巧合遇到余映潮著的《致语文老师》一书。首先是书名吸引了我，《致语文老师》大概在呼唤着我们同行去走进它；其次是书的封面吸引了我，看着封面给人以种质朴明晰感，透露出实在与受用。信手一番目录，选择最有眼缘的章节，便被吸引住了。它是语文老师专业入门敲门砖！它是语文老师专业必备手册！与其说这次我跟大家谈谈本人读完这本书的读后感，不如说我向在座的各位同学推荐这本书。我将从三方面来说说我推荐这本书的理由。一、走进其人-——余映潮恕我作为一名语文老师才疏学浅，在阅读此书之前，我没关注到余映潮老师。由于书中的内容特别吸引作为语文老师的我，在阅读这本书时有种如饥似渴感，因此刚开场时，我没没有特别的去通过简介理解其人。应该说读完他的这本书才渐渐对他有所理解。这能够说这是漂亮的巧遇吧。在通读本书后，我深深地被余老师关于语文教学事业的执着而感动。余老师是如此一位超乎平常的人，他能对工作如此执着甚至倾情！读他的书，理解他给了我特别大的鼓励，从他的点点滴滴中，我找到了许多工作的激情与动力。他是一名语文老师，他是一名专家，他是一名学者。（一）扎实脚步，凸显耐力余老师深信着耐力是一种智慧，耐力表现着一个人在人生与事业之路上坚持跋涉的生存观。在无路可走的地点坚持着本人的开拓工作，在特别痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并寻找到本人的一条道路，这确实是生存的智慧，这确实是事业的智。确实如此他用他的耐力，塑造者本人的工作和生活。他是一名一线老师，有着10多年扎根农村学校教学经历，20多年的教研工作经历，是一名一般的一线老师渐渐磨练成了一名教研员。在这过程中他倾情于教育教学事业，将时间与生命投入工作、研究中，在这个过程中力求不断提高和打破，这需要何等的耐心。（二）扎根课堂，追寻勇气余老师是一名一线教研员，他在书中提到最能够表现他本人自信的典型事例是在50岁的时候他能自上讲台讲课。试想50岁，俗称念过半百了，50岁在老师行列中属于老老师甚至退休边缘人物了，然而他能自我挑战，充满自信地走上讲台。“已经评点100个教学案例了，天下的风光北我尽收眼底，那么多名师的教学艺术被我提炼出来，我为什么不能本人上台讲课？”有了这种办法，他自信的走上了讲台，甚至一副不可拾掇，在近51岁到63岁之间，他上了100节公开课，而且分布在小学到高中的不同版本的语文教材中，除阅读课，还有作文课，单元小结课，中考复习指导课，读报课等不同类型。这么大的年龄，这么多的课型，这么广泛的教材，而且在成为一名名教研员后还如此热心扎根于课堂实践，迎接各种不同的挑战无疑显示出他的勇气！迄今在全国各地讲授几百节公开课，没堂课都那样出彩，没堂课都有他付出的心血。（三）专题研究，凝聚智慧余老师对本人要求特别高，他要不断的提升本人、磨练本人，他要在工作上不断制造与创新，在工作中探索出许多珍贵的经历，在实践中凝聚出无数的智慧。余老师已发表各类教学文章1400余篇，出版《中学语文教例品评100篇》、《庭余映潮老师讲课》、《余映潮将语文》等10本专著，创立了全新的“板块式、主咨询题、诗意手法”阅读教学艺术体系，精彩的课堂教学遭到各地中小学语文老师的普遍欢迎。“每天做一点，不断向前走。有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻”是的，这确实是余老师，从一线到教研员到名师，执着与教育教学事业，散发着无穷的魅力。二、走进其文——《致语文老师》《致语文老师》以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，结合其积累了几十年的教学实例、评课案例和经历教训，本书的三个章节都围绕“智慧”出发，从“成长、教学、治学”三个方面提炼了语文老师专业成长的40项根本素养。这本书对语文老师来说是提高教学水平和教育素养的优秀读本。在每个章节前列举了每个章节的提要，如此便于读者大体阅读理解，又便于读者在读完章节后能回忆沉淀。本书从“成长智慧”、“教学智慧”、“治学智慧”三个方面，提炼了语文老师专业成长的40项根本素养，包括理念创新、教材研读与处理、教学思路梳理、教案设计、课堂细节应...
