教案三年级语文上册《翠鸟》练习设计【应知应会】1．理解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本拥有什么关系。2．学习作者观察的顺序和抓住特点进展观察的方法。3．学会本课的生字新词。能联络上下文理解课文中的一些词语。4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。【重点难点例析】重点：抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。例如，“翠鸟鸣声洪亮，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又悄悄地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”与“轻停”的联络中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而快。翠鸟捉鱼本领与它的外形的关系，是学习的难点。在学习翠鸟捉鱼过程的内容时，我们要联络它的外形。例如，翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”凝视着水面？那是由于它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？那是由于它有一双“透亮灵敏”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又长”的嘴有直截了当关系。翠鸟的捉鱼本领不只是由于身体某一部分有特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。【课课练】A组一、看拼音写词语。j0f5ih8s8f)b)ch8nsh1n（）（）（）（）xi1ny4nl0nghu$x9w4ngru@l@（）（）（）（）二、划掉加粗字的不正确读音。一会儿（hu!hu@）逮住（d3id4i）苇秆（g1nvg3n）容易（y$ngr$ng）三、多音字组词。四、区别组词。五、选词填空。1．愿望绝望希望（1）爸爸今天有事没来开家长会，我非常（）。（2）小刚（）成为一名优秀学生。（3）（）到北京去看天安门，这是奶奶的（）。2．锐利锐利（1）这把刀非常（）。（2）翠鸟有双（）的眼睛。六、依照解释写出词语。1．又鲜明又漂亮的意思。（）2．飞得非常快。（）3．锐利，锐利，本课指感受灵敏。（）4．声音清亮好听。（）5．集中留意力地看。（）6．描述又小又乖巧精致。（）七、在括号里加上适宜的词，使句子更详细。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1．翠鸟（）停在苇秆上。2．小雨（）下个不停。3．小鱼（）把头露出水面。4．翠鸟（）凝视着水面。八、按课文内容填空。翠鸟（）苇秆，（）飞过去，（）小鱼，（）水面往远处飞走了。B组一、改正错别字。苇杆（）透满花纹（）住视（）词养（）登开树枝（）希忘（）二、去掉偏旁，再用新字组词。衬____（）腹____（）泡____（）饲____（）三、加偏旁组字，再组词。四、写出以下词语的近义词。灵敏——艳丽——锐利——希望——逃脱——凝视——五、细心阅读课文，答复以下咨询题。1．作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色艳丽？2．“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
