教案人教版五年级下册4、把铁路修到拉萨去学习目的1.默读全文，理解青藏铁路是一条怎么样的铁路，建立者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建立者对修建铁路和西部大开发的满腔热情。3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关材料。学习重点理解青藏铁路是一条怎么样的铁路，建立者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建立者遇到的困难以及克服困难的艰巨与坚韧毅力。学习难点理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。课时安排1课时A案教学预备青藏铁路有关材料图片，西藏风光短片、课件。教学过程一、《天路》引读1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来理解一下青藏铁路。（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面）2.师：这确实是青藏铁路，1958年，在毛主席的关心下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏仍然是中国唯一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挠了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感遭到了什么？（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。）二、初读感受1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xiè)，不读jiè“狰狞”读准后鼻韵。2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么？你内心有什么感受？（学生自由交流）3.师：这是一条困难的铁路，（师生补充材料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要通过海拔4767米的昆仑山，要通过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要通过550公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而风火山是最难的难题，但是最终，这只宏大的拦路虎却一次次低下了傲慢的头。4.（屏幕出示句子：“这只宏大的拦路虎一次次低下了傲慢的头。”）你们是如何理解这句话的？（1）为什么说风火山是只宏大的拦路虎？（由于这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）（2）为什么风火山一次次低下了傲慢的头？①由于科技人员找到了喷射混泥土的最正确温度，制服了冻土区。②由于青年突击队员顶住了恶劣的天气，接着坚韧的工作。③由于科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。（3）你们说这是一批什么样的建立者？（英勇的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累……）（4）是啊，他们确实是一批英勇坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为如此的一名突击队员？我们就请这位突击队员来读1～2自然段，要读出你们的决心来。（5）同学们，让我们也象这位突击队员一样“枕戈待旦”，预备迎接风火山的挑战。（齐读1～3自然段）4.师读：“然而，一次次爆破，……是根本不可能的事！”（1）西方的媒体说明了什么？（2）他们认为不可能，那你们认为可能吗？（3）我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的？让我们把本人当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的困难历程。三、读后采访1.合作要求：（1）本人边读边画，抓住重点词句，体会工程的困难和建立者的勇气与智慧。（2）依照采访提纲上的咨询题提示，把本人的同桌当作青年突击队员互相采访。（3）按“冻土区”“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件，做三次报道。2.采访提纲（1）你们遇到了什么样的困难？（2）这些困难给你们造成了什么妨碍或者后果？（3）你们是如何克服这些困难的？四、现场报道1.攻破“多年冻土区”。（结合看课件中的图）（1）请某个学生做现场报道，其别人补充评价。（2）理解“下马威”。①什么是下马威？②风火山给青年突击队员什么下马威？③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害？④但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗？为什么？（3）是的，由于这群英勇坚强的青年突击队员心中装着一个坚决的信念：“把铁路修到拉萨去！”（齐读第7自然段）2.克服“恶劣天气”。（结合看课件中的图）（1）请某个学生做现...
