教案人教版五年级语文《影子桥》片断赏析 VIP免费

教案人教版五年级语文《影子桥》片断赏析《影子桥》是北师大版第12单元主题为“清清的水”中的一篇主体课文。课文是作者以儿童的视角，描写了家乡桥，反映了作者对家乡的热爱。学习本课，能够让小孩们在欣赏中体会乐趣，在朗读中领悟感情，进而品词读句、积累优美词句，在丰富知识的同时感遭到大自然的漂亮，激发小孩们热爱大自然、欣赏大自然的兴趣。阅读教学中，终究怎么样做才能让学生在读中理解，在读中感悟课文，做到深化地读，读得有实效呢？教学本课时，在让学生充分读文、认识生字后，我设计了下面一个环节：片断：深化阅读，理解课文，积累语言1、师：同学们再自由地读一读课文，把你喜爱的词语或句子做个记号，并在小组中读一读，说一说你为什么喜爱这些句子？2、全班交流，老师相机指导理解及朗读。生：我喜爱“风儿吹来，水面好似奶奶的脸，起了好多好多的皱纹。”这句话，由于这句话用了比喻的手法。师（启发）：小朋友为什么会想到奶奶的脸？生：由于奶奶是小作者喜爱的亲人，看到河水想到奶奶，说明作者把小河当成亲人一样对待，非常亲切。师：说得真好！我们能不能把这句话读出亲切的语气来呢？生齐说：“行。”（生读得声情并茂。）生：我喜爱“你追我逐”和“一忽儿”、“蹿上”、“跳进|”、“藏猫猫”，由于这几个词写出了鱼儿非常可爱，非常顽皮，玩得非常快乐。生：老师，“一忽儿”确实是“一会儿”的意思吧？师：没错。你们真聪明，一下子就读出了课文的意思了，还学会换词语了！你们能把本人的理解读出来吗？（生认真地读这句话。）生：我喜爱“我不喜爱别人来这儿钓鱼。只要有人来钓鱼，我不是向水里抛石子，确实是大声呼喊。”由于这句话写出了作者是怎么样爱影子桥的。生：但是，我觉得往水里抛石子不好，如此会弄脏河水的。师：这个建议好，你非常有本人的办法。对，环保也要留意方法是否正确。（我窃喜，课文中隐含着的环保教育，在这里已是水到渠成了，无需再用任何语言来说了。）生（争先恐后）：我喜爱“我明白了，石拱桥为什么待在这儿，它是在照本人的影子哟！”由于这句话把石拱桥写成像人一样也喜爱漂亮。师：那你们认为石拱桥还在这儿干什么呢？生：石拱桥在这儿和鱼儿、月亮做游戏。·影子桥在这儿乘凉。·影子桥在这儿为玩累的小鱼遮阳挡风。·影子桥让人们在它上面走过小河。影子桥在这儿欣赏美景。·影子桥像个老爷爷看护着这里的花草树木、鸟类虫鱼……师：你们想象力真是太丰富了，今后的想象家确信是你们了。后记：从这个片断中，我们能够看出小孩们的答复是五花八门，他们在朗读过程中抒发了各自的情感体验（读本人喜爱的句子，说本人想说的话，本人去探究咨询题的答案），这实际也是在深化的朗读中理解课文内容的过程。这不但使他们积累了丰富的词汇，而且他们的想象力、观察力和语言表达才能也在这“胡言乱语”中得到了开展，拓展了知识面和思维空间，语文素养真正得到了提高。我想这确实是阅读教学中的读得有实效吧。