教案人教版七年级上册《短文两篇》导学案3《短文两篇》导学稿（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）【学习目的】知识与技能1、有感情的朗读课文，理解文章主旨。2、学习课文谋篇规划的手法，提高写作才能过程与方法在学生掌握生字词的根底上引导学生读明白课文，再进展解析课文。情感、态度与价值观通过对这两课的学习明白：不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活；要把本人能做的事情做得更细心、更精致、更加一丝不苟。【重点难点】重点1、读明白课文，体会文章的寓意。2、借鉴文章的“先抑后扬”和“直截了当切入”的方法。难点1、透过文章故事，理解文章故事的寓意，从中遭到启发和教育。2、从整体构造上把握文章的规划。【知识链接】（走近、靠近、亲近，让间隔成为过去！）作者简介小思简介小思，原名卢玮銮，另有笔名明川祖籍广东香禺，1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获得硕士学位。席慕容简介：席慕容，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙语即大江河之意）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年出生于四川重庆，后随父母由香港迁至台湾。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、光阴、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的神奇。主要著作有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。蝉【自主学习】（相信本人，我能行！）1、自读课文，标出段序，勾画出生字词2、给以下加点字注音收敛聒饶恕3、理解关于作者的知识【合作探究】（团结合作，共同进步！）1、课文里有一句话，是全文文眼，找出来说说本人的理解。2、读课文结尾，体会本文结尾的好处。3、小组研讨，概括课文中心思想。贝壳【自主学习】（相信本人，我能行！）1、自读课文，标出段序，勾画出生字词。2、给以下加点字注音，并解释词语。卑（）微一丝不苟（）3、读了这篇课文，你有什么样的感受？遭到了什么启发？【合作探究】（团结合作，共同进步！）1、小组讨论，文中“是不是也应该用我的才能来把我所能做到的事情做得更精致、更细心、更加地一丝不苟呢！”一句在表情达意上的作用。2、怎么样理解文中“这是一颗怎么样固执又怎么样简单的心啊！”这句话中，“固执”“简单”是什么意思？3、比照阅读两篇课文，说说它们的类似和不同之处。【精读精练】（深信本人，我真行！）在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳特别小，却特别坚硬和精致，盘旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。假如细心观察的话，在每一个小点四周又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手内心躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了如此一个短暂而细小的生命，为了如此一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制造出来的居所却有多精致、多细心、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的才能来把我所能做的事情做得更精致、更细心、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内答复)(2分)由于贝壳_________________________________________________2．文章第三段的考虑是由什么引发的?(20字以内答复)(2分)3．作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)4．以下有关文意的理解，不正确的—项是(2分)()A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。B．短暂而细小的生命，却有精致、细心的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。C．“应该用我的才能来把...
