教师个人参考计划总结《新课程下我们应该怎么做》读书心得 VIP专享VIP免费

教师个人参考计划总结《新课程下我们应该怎么做》读书心得老师的工作是辛苦的，老师的工作是繁忙的，但是老师的价值是伟大的也是永久的。在新课改背景下的今天，如何使本人成为一个理想的老师呢？在这个暑假读书活动中，我拜读了特级老师林华民老师的《新课程下我们怎么样当老师》一书。这是一本“讲座式、案例式”的教育专著，它用真实生动的教育案例，诠释了“新课程下怎么样当老师”这个如今老师们最关怀的话题。从这本书中我学到了许多先进的教育理念、科学的教学策略、灵敏的教学方法和独特的教育主张，我相信在这些新理念、新方法的指导下，一定能大大改善我的教学行为。如今将本人读后的几点心得体会与大家交流一下：一、假如要成为一位成功、欢乐的老师，就要在课堂上有认识地加强师生的情感交流。书中有这么一个例子：一名初中女老师十分敬业、每节课都提早到达教室门口，课堂上讲课十分卖力。她有三个特点：一是上课经常拼命讲；二是经常批判学生；三是喜爱拖课——下课了把学生留下。然而她所教的学科成绩却不如其他任课老师。她总是想不通本人的付出为何得不到学生的感谢。事实上，这位女老师忽略了一个最重要的道理：在课堂上过分关注知识传递，无视了师生的情感交流。如此的老师课堂教学的首要目的是培养解题机器，最终也会得到学生的厌恶，而成为不幸的人。回忆本人的教学也经常会出现类似情况，我在课堂上激情四扬，激动地讲着，学生却呆假设木鸡，毫无生气，我成了课堂的主角。有时看到学生不堪入目的作业或者考得一塌糊涂的试卷时我只会恨铁不成钢，大声责骂他们如何那么笨，如何不用心学习！无视了心灵之间的沟通，无视了最关键的情感交流。师生之间的情感交流的三大秘方是：爱心、激情与微笑。平时经常对学生微笑；舍得花时间通过协助学生处理不会做的练习题；为有困难的学生找小老师；及时发觉学生在学习过程中出现的微小进步；课后找学生谈心；把好音讯通过家长的嘴巴传递给学生；与学生一道参加文体活动等方式为学生营建一个平等、民主、和谐、欢乐的学校生活，也让我们成为成功、欢乐的老师。二、一切为了每一位学生的开展，改变传统课堂教学策略传统教学策略是老师为主、先教后学、课后训练、集体教学、个体学习、目的单维和面向过去。林老师认为应转变为学生为主、先学后教、当堂训练、个性教学、合作学习、目的三维和面向将来。能够说是完全颠覆了以往的教学策略。细细阅读之后，我觉得十分可行，这些新策略改变的是老师的教学行为，但最终实现的是学生学习方式的根本改变，让学校变成每一位学生健康成长的乐园。比方先学后教，确实是让学生明白一个最一般而又最重要的道理，那确实是书主要是靠本人学出来的，不是靠老师教出来的。要培养学生自主学习的认识与适应，不断提高自学才能，这是老师要给予学生最重要的学习才能。在教学时，我们能够要求学生自学课文之后完成书后练习，让学生带着咨询题走进教室，处理咨询题。三、要想成为一位好老师，首先要成为一位教学能手。提高课堂效率是我们老师共同的追求，这需要我们新老师不断汲取前辈老师好经历好方法，同时也要掌握许多技巧。在第三篇灵敏的教学方法中，林华民老师介绍了十种教学技巧。其中，处理练习的技巧令我印象深化。平时我们可见办公桌上堆积如山的作业本，一叠改下来至少要花两三节课，再去讲解、订正，又要花费大量的时间和精力。有时候布置的课间作业，快的学生十分钟就能够上交了，而不自觉的学生甚至到了放学时还交不上来。林老师建议老师要学会灵敏处理练习，减少学生两极分化。一，重要练习要在课堂内完成、二，配套练习要有选择的完成三、处理练习要用多种方式完成，批阅过程中，要采纳小组长修改、同桌同学间互相批阅当场交流，邻组同桌互批，老师分座号分层次轮换修改，学生独立完成对照答案修改等多种方式。四、教会学生正确处理练习，培养学生自我修改的适应。以上的建议能够让老师省出非常多时间，用于深化教室进展个别指导与师生的情感交流中。由于，成功的老师是诞生在教室里而不是成长于办公室之中。最后我想说，新课程下我们要成为一个有善心、爱心、同情心的老师，我们公...