下载后可任意编辑动物过冬教学设计动物过冬教学设计1一、活动目标：1、了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。二、活动准备课件三、活动重难点重点：了解动物过冬的四种主要方式。难点：归纳操作，讲述理由四、活动过程（一）故事导入下雪了，小猪佩奇要去找她的动物朋友一起堆雪人。来到小刺猬和小青蛙的家里，发现他们都在睡觉；那么小朋友们，你们知道为什么刺猬和青蛙在冬天会一直睡觉呢？（二）介绍动物的过冬方式刺猬和青蛙是怎样过冬的？（介绍冬眠）大雁的过冬方式（介绍迁徙）松鼠的过冬方式（介绍储藏食物）绵羊的过冬方式（介绍换毛）下载后可任意编辑（三）提问幼儿分类其它动物的过冬方式储藏食物——松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。冬眠——蛇、青蛙、乌龟、熊等。迁移过冬——大雁、燕子等。换毛过冬——兔子、绵羊等。（四）活动延伸小朋友们，你们是怎样过冬的呢？可以和身边的朋友们一起说一说。《动物过冬》活动反思首先从微课课题选择上来说，我选择的是孩子们都很喜爱的小动物，针对当前的季节变化，动植物都进入了过冬的状态，如燕子南飞、青蛙冬眠都是他们关注的事情。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望，使他们对动物过冬有一个系统的了解。其次，从微课的设计思路上来说，《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物、现象的好奇心和探究欲望。因此，在活动中我紧紧围绕“激发幼儿探究动物过冬的兴趣”。在对这一点的突破中，我主要借用大量的图片和动画辅助教学。如从开始的导入，我就把幼儿的思维集中到对青蛙和刺猬过冬方式的探讨上来，根据平常的观察和体验，促使幼儿展开了激烈的讨论。经过探讨后，在轻松、愉悦的氛围中孩子们主动地猎取了知识。在微课的制作上，我选择用小猪佩奇这个下载后可任意编辑小朋友们都很喜爱的卡通动物来引入主题，在阐述问题的时候也多采纳动画、卡通图片相结合的方式，更能吸引孩子们的注意力。让孩子们在看中思考，在思考中建构新知。动物过冬教学设计2教材分析本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关怀。学情分析能有感情地朗读课文，并能分角色表演是本课的教学重点。教学时要注重引导学生了解小动物的过冬方式不一样，并能加上动作，通过多种多样的表演方式把小动物过冬的方式演绎出来，这样学生会学得更兴趣盎然。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关怀。课前准备：磁带、头饰、小黑板、多媒体课件教学过程一、激趣导入今日的这节课将有三位小动物（和学生一起书写：小下载后可任意编辑动物）和我们一起度过，他们是谁呢？第一个小动物藏在这首歌曲里（播放歌曲《小燕子》）他是谁？（老师贴出小燕子的图片）第二个小动物藏在这首古诗里（老师引背《蜂》）他是谁？（老师贴出小蜜蜂的图片）听听第三个小动物的声音，他是谁？（老师贴出小青蛙的图片）这三位小动物聚到一起（小卡片出示词语）有一件非常重要的是要商量（小卡片出示词语）——过冬（师生共同把课题补充完整）二、初读课文1、过渡：这三位小动物是什么关系呢？他们分别是怎样过冬的呢？请小朋友用自己喜爱的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节。2、学生初读，老师巡视。三、检查初读请使用站内搜索引擎查找本课全部资料本站（）地址是：1、课文有几节？2、出示绿色通道的词，开火车读，齐读。3、出示田字格的词，男生读前五个，女生读后五个，再齐读。四、学习第一自然段1、这三个小动物是什么关系？课文第几节告诉了我们？2、指名读第一节，其余同学听，他读准确了吗？下载后可任意编辑3、你从这节的哪句话进一步证实他们是好朋友呢？4、小朋友这么纯真可爱，老师信任你一定有许多好朋友，学着书上的句子，介绍一下你的好朋友是谁？你们常常在一起干什么？日子...
