教案人教版高中一年级古诗三首第一课时古诗三首第一课时教学目的：1、学会本课3个生字
2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情
教学过程：一、检查学生预习情况1、通过查找的相关材料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品
2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释和字典说说你读明白了什么
（试着初步讲讲每首诗的意思
）3、提出不明白的咨询题，师生共同归纳梳理
有的能够师生及时处理，有的则在进一步学习中处理
二、学习《枫桥夜泊》1、学生自读《枫桥夜泊》这首诗，想想这首诗主要讲了什么内容
使人看到了什么，听到了什么，表达了诗人怎么样的情感
2、小组讨论
3、全班交流，汇报自学情况，互相补充，互相纠错
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥
江南水乡秋夜幽丽的风光，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗
表达了诗人旅途中孤寂忧虑的思想感情
老师点拨时设咨询：为什么诗人一夜未眠呢
首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有亲密关联的景象
上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华
第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景
小结：前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人
后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景
前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中突然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁
这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且提醒了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了
