教案三年级语文上册《掌声》教材理解选准故事的核心点——故事往往都有一个核心点，它能够贯穿故事的各个环节
在文章构造中常常把它叫做“线索”
假如我们能找出这个核心点来组织文章的构造，往往能到达使文章构造紧凑、中心突出的效果
本文的核心点是“掌声”
小英自卑在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角
由于小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的模样
期盼“掌声”小英困顿……小英立即把头低了下去
……小英犹豫了一会儿，最后慢悠悠地站起来
我们留意到，小英的眼圈儿红了
小英感动突然间响起了一阵掌声
那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪
……“掌声”的成效小英遭到鼓舞当她完毕演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声
小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台
小英走出自卑从那次演讲以后，小英像变了一个人似的
她不再忧郁，开场和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……小英的感想小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气
我永远感激这掌声
”作者的感想是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处窘境的时候
让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要不记得把本人的掌声献给别人
评论“掌声”想一想，以下词语是否能够成为故事的核心点
金子手套拐杖一个硬币一枚宝贵的邮票×××的微笑抱歉一巴掌歌声
