2024《小熊住山洞》教案_7VIP免费

2022《小熊住山洞》教案关于《小熊住山洞》教案三篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的《小熊住山洞》教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《小熊住山洞》教案篇1一、教学要求第1页共19页1.自读生字和课文。读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。2.独立识字，自主识字。能独立识记本课10个生字中的5～6个。3.初步感受森林四季的美景，激发学生对小熊一家的宠爱之情。二、教学重点读准字音，认清部分生字字形；初步体验阅读的乐趣。三、教学难点区分平翘舌音，驾驭(或了解)部分识字方法。四、教具打算第2页共19页1.计算机协助教学软件(CAI)。2.生字词卡片。五、教学过程(一)谈话导入，引发爱好(用课件协作进行)(二)听讲故事，初步感知课文内容(三)朗读课文(协作正音)要求读准字音，把语句读通顺，形式有：自由读、竞赛读、评读(相机正音)、全班齐读。(四)识记部分生字字形(展示方法)第3页共19页1.课件出示生字；2.开火车读生字；3.四人小组探讨识记方法；4.全班沟通识记生字的方法；5.老师小结。(五)课中操师生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》。(六)看一看、想一想、说一说(以课件展示森林四季之美，让学生感受森林是动植物赖以生存的家)第4页共19页1.播放课件；(看一看、想一想。)2.组织探讨、沟通：你最喜爱哪个季节?从哪里看出它很美?(说一说。)3.小结过渡。(七)播放课文谱成的歌曲，师生一起唱唱、跳跳，表达对小熊一家的宠爱之情(下课)教学意图说明福建省厦门市开元区教化局教研室第5页共19页以往的阅历告知我们：当学生有爱好时，当学生身心处于最佳状态时，当教学内容能用多种形式来呈现时，他们学得最好，基于这样的相识，我们在设计《小熊住山洞》一课时的指导思想就定位在“快欢乐乐学语文”上。为达到这一目的，我们从以下方面做了努力。一、导入课题，引起爱好课题的导入从《小熊住山洞》这个童话故事的背景“森林”切入这样把学生的视野引向“森林”，然后再以讲故事的形式由执教老师朗读课文，让学生初步感知课文内容。二、通读课文，激发爱好第6页共19页让学生将课文读通顺，初步了解课文内容是这节课的重点之一。这了激起学生读课文的爱好，我们用“竞赛”的形式，促使学生爱好盎然地投入“读书”这一环节。其过程体现为：自由读——赛读——评读。这一环节我们还留意了全员的参加，不仅关注参赛者，也关注没有参与竞赛的“评委”。三、自主识字，感受乐趣学生识记生字是这堂课的另一个重点。为使学生的爱好得以保持我们采纳放手让学生自主识记字形的做法，让学生自由地选择自己情愿识记的字，自主地选择不同的方法来记住字形，而在此处老师的作第7页共19页用体现在刚好地恰到好处地点拨上。四、歌曲演唱，体验情趣为了让学生能在40分钟里始终以饱满的精神状态投入学习，特殊是在课的后20分钟，学生起先感到疲惫时，我们播放了歌曲(课文)，让学生唱一唱、动一动。这样既使学生再一次熟识了课文，又让学生得到了一次美的旋律的熏陶。这一旋律还贯穿于课的始终，为创设宽松的课堂氛围起了不行低估的作用。五、课件演示，陶冶情趣为促使学生、老师、作者三方面的情感产生共鸣，我们借助课件第8页共19页呈现森林一年四季的美景，并让学生“看一看”“想一想”“说一┧怠保由衷地感受到森林之美以及动植物对于森林的依恋。从而自然而然地体会出小熊一家得到大家的敬重是一种必定。并不由自主地加入到小动物们献花的行列中，这时课文的曲子适时地再度响起，使学生的心灵得到一次震撼，为其次、三课时学生进一步理解课文，想像“动物们给小熊送鲜花时会说些什么?”做了厚实的铺垫。《小熊住山洞》教案篇2(一)看图导入新课1、老师带大家去一个漂亮的地方。(课件或幻灯片出示森林第9页共19页的'画面)2、贴图“熊爸爸、小熊”，让学生说说图上有谁。3、看课文插图说故事，导入新课。(二)自主识字，读通课文1、学生自由读课文。2、学生提出初读时遇到的困难(有的字不相识)。老师启发：遇到不相识的字怎么办?学生会说出一些方法：问老师、问同学、查生...