教师个人参考计划总结《心平气和教一年级》读后感读完《心平气和教一年级》感触特别多，启发也特别多。我从心理特别害怕一年级，由于这一年是老师和学生最困难的一年，班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的，嗓子总是嘶哑的，甚至说不出话。它特别难和“心平气和”这四个字划上等号。因此我怀着一分好奇，带着一分不明白，走近了薛老师和她的小孩们，感受着属于一年级的“心平气和”。这是一本原生态的教育随笔，书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真理，其中许多观点和做法值得我们学习和借鉴：1、秩序从安静训练开场。一年级刚入学的常规教育特别重要，当我面对一年级小孩的时候，希望他们急速地成长起来，恨不得今天上学明天就学会了怎么样学习。但是开学初，在特别长的一段时间里，薛老师只强调“安静”一条，特别注重给小孩营建一个安静的环境气氛。时间长了，小孩们个个都是轻声慢语、以礼待人，习惯了小学的生活。只有静，才合适读书，合适考虑，合适小孩的成长。培养小孩的静气，是家长和老师的共同责任。家长和老师要做到的是：本人先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静----尽量柔和地和小孩说话。2、适当且平和的惩戒。看云特别注重惩戒的方式与分寸，年幼的小孩们也精确地理解了老师的苦心----“老师罚我们确实是喜爱我们。要不然的话，我们就会学坏，成为坏小孩。”下面是看云与家长的谈话：“已经处理过了，你不要听见小孩们的报告跟着虚张声势。没什么的，该让你明白的事情我会告诉你，像如此的小事情，老师已经即时惩戒过的，你最好装作不明白。被紧密看管和双重监视的感受，是特别让小孩沮丧的。只能抵消我的教育效果。3、抓好阅读教育听低年级小孩们读书，往往觉得他们拖调子如唱歌，每届小孩都是如此，薛老师顽固：小孩们不达要求就不放松，老师一遍遍的领，让小孩们感受语言中的音乐节拍。薛老师的顽固让我感动，也让我下定决心，今年的小孩们要抓一个新形式出来。读薛老师的文章，不仅能从中读到我们小学老师真实的日常生活，更能得到许许多多的教育智慧，而且让我们在工作中真正的受用。
