教师个人参考计划总结名师授课听课心得 VIP免费

教师个人参考计划总结名师授课听课心得恩施市白杨初级中学朱江涛自参加工作以来，外出听过不少优质课，再在实践中揣摩与自已班学生学情相习惯的教法，每次收获颇丰。然而自去年“高效”之风一吹，反而心无定论。大家都说“学生课堂所得实效即高效”。然“高效”终究是以一种什么样的方式获得课堂实效的高效？如何将它整合成我们本人的东西，运用到我的教学之中？恩施市小渡船中学的名老师就给了我们一个非常好的诠释，既表达了反传统的学生自主学习，老师引领，又大大提高了课堂效益。下面就听名师的授课谈点心得体会。一、导学设计巧妙。现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂气氛是促进学生自主学习、主动开展的关键所在。在展示初一下学期与生活息息相关的话题“color”的时候，老师以一首学生常唱的活力四射的英文儿歌开头，带动每位学生思想从课外回到课内。唱完之后，和同学们互动咨询好，加强师生间互动，唤醒学生开口说英语的认识。所谓良好的开端是成功的一半。同学们已经摩拳擦掌了。接下来，给大家介绍“我姓……名……来自……”复习所学课文，让学生也主动介绍本人。气氛一下变得更为活泼，大家口语练习主动积极，增进学生之间的理解，又复习了所学内容，激发了学生学习的兴趣。二、课件运用适当。记得有如此一句话“一个优秀的老师，确实是一只粉笔、一块黑板、两袖清风”。我想这话并不是就意味着任何的辅助教材都为华而不实的东西。只能说课堂上的教具，有用为好，太过花俏，反而更多的吸引了学生的留意力，降低学生学习的才能。因此，只要是以教学的效益为目的，只要是尽最大可能让学生获取知识的一切教学手段，都是能为我所用的。小渡船名师在授课时通过课件呈现给大家本课所现重点——五彩绚丽的“颜色”，给予视觉上有效的刺激，让学生对新学内容有一定大体上的认识，又能让学生感兴趣。在教学1A对话课文时，又通过课件将这篇课文大家在自学时的要求和步骤简单明了的展示给大家，让学生明白接下来这一环节我们要做什么、掌握什么、与同组同学合作的为哪部分内容、合作时我们要做什么。步骤连接、目的明确、一目了然，又节约了非常多老师讲解的时间，真正的做到了将时间还给学生。三、在学生自学，组织讨论、对话练习这些自主活动中，充分发挥了学生主体作用，让学生主动去理解咨询题、发觉咨询题，和组内同学一起讨论处理咨询题。既激发了学生探究的欲望，又培养了学生与人合作的认识。苏霍姆林斯基曾说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固需要，确实是希望本人是一个发觉者、研究者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”这堂课总的来说，课堂气氛活泼，学生得到一定的引领，又启发了他们积极主动考虑咨询题的习惯。充分发挥了学生主体作用，教学目的明确，同时有非常大的实效性，学生收获非常大，可谓是一堂真正的高效。在今后的教学中，不管是教学设计依然教学辅助教材的使用，如何使它能真正的辅助我获得教学的高效，需要我多学习、多揣摩、总结。希望一天比一天做地好。