2022《会动的身体》幼儿园教案《会动的身体》幼儿园教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的《会动的身体》幼儿园教案，欢迎阅读与保藏。《会动的身体》幼儿园教案1大班健康活动：会动的身体第1页共26页活动目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。活动打算：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉开眼笑》、《兔子舞》等。第2页共26页活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小挚友听音乐表演。第3页共26页二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）第4页共26页3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、第5页共26页健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）4、小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演《眉开眼笑》1、幼儿表演《眉开眼笑》2、邀请其他老师一起表演。《会动的身体》幼儿园教案2活动目标第6页共26页1.在玩玩找找中发觉能使自己身体动起来的关节，对自己的身体感爱好。2.情愿在集风光前大胆的讲解并描述自己的发觉。重点难点在自主探究中发觉身体的运动技能。活动打算1、小木偶、木偶图、圆点粘纸2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》3、幼儿有玩过木偶人的阅历第7页共26页活动过程一、沟通探讨——让幼儿对自己的身体感爱好我们每个人，不管是大人还是小孩，都有一个奇妙的身体，因为它会动，你知道自己的身体哪些地方会动吗？（手、脚、头、腰等）小结：正是因为这些地方会动，所以我们的身体才很敏捷，真奇妙。二、探究发觉——发觉小木偶能动起来的隐私（一）自主探究小木偶会动的部位1、今日老师带来一个小木偶（出示小木偶），请你帮忙找找小第8页共26页木偶的身上哪些地方会动？2、请每一个小挚友找一个小木偶。老师放一段音乐，当音乐响起的时候，让幼儿随意动一动，扭一扭小木偶的身体。假如发觉小木偶的身上有会动的地方，就在这个部位粘上一张粘纸。当音乐结束的时候，结束嬉戏，将小木偶放回桌上。（二）找到小木偶会动的部位1、幼儿操作（老师巡回视察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上，若没有，则须要引导个别幼儿关注小木偶的关节。）2、找到了吗？小木偶的哪里会动？（沟通贴在手臂上和肩关节第9页共26页上的贴纸，引发幼儿思索并关注原委是什么地方在动。）3、小结：手会动是因为这里的腕关节在动，胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。正因...
