2022七年级语文说课稿七年级语文说课稿作为一名教职工，就有可能用到说课稿，是说课取得胜利的前提怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的七年级语文说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。七年级语文说课稿篇1各位评委，位老师：大家好！第1页共69页我叫周承坤，来自丰收中学。我说课的题目是《口技》，选自义务教化新课程标准试验教科书初中语文其次册第四单元。这是其次课时，前一课时，我们主要预习了课文，朗读了课文，扫除了字词障碍通过文下注释初步了解了课文的大意；理清文章的层次。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序、理念阐释五个方面对各评委老师说课。一、说教材1、课文内容本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技人超群的技艺第2页共69页令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力。2、教学目标，重难点的确立依据教材的特点，结合新课标的要求，本课制定如下目标：学问目标：驾驭积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义一词多义，表时间的词，数词的异用等。实力目标：学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在作文中运用。情感、看法、价值观目标：深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生酷爱艺术的热忱。第3页共69页重点放在字词的落实积累上，难点放在本文表现手法的探讨上。3、学情分析这是七年级下的一篇课文。这一时期，同学们已经学过了很多文言文了，有了肯定学文言文的基础，学生学起来应当不太吃力。另处本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应当很感爱好。这些都是学好本课的优势条件。二、说教法本课拟采纳下列教学方法：1、朗读法：“书读百篇，其义自现。”这是学文言文的好方法。第4页共69页2、发觉法：本课难点的突破拟引导学生发觉问题——探讨问题——得出结论。3、探讨法：和发觉法协作运用，引导学生发挥集体才智，合作探究，解决问题。三、说学法一个差的老师只会奉献，而好的老师则让学生发觉趔，教给学生学法。这正是实现叶圣陶先生提出的“凡为教者必期达到不教”的目标。1、朗读法：反复朗读，明白意思，领悟写法。第5页共69页2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。3、探讨法：引导学生主动参加，合作探究。四、说教学程序（一）、开宗明义干脆导入，交待学习要求今日，我们一起来探讨一篇课文《口技》，这里说“探讨”而不说“学习”，是希望本节课同学们要以探讨的看法，发觉的精神来学习这节课。（这样导入，直奔主题。针对农村学生新课标学习理念没转变过来，只知老师讲，学生记的状况，强调学习要求是非常必要的。）第6页共69页（二）、听读课文，请你发觉1、文中有一句话可以概括全篇的内容，请发觉，找出来。2、文中有一个字可以拎起全篇，请发觉，找出来。（这样切入应当说是比较省力的，扣一句话，一个字就可以把握全篇。）（三）、探讨课文1、文章是如何表现口技表演之“善”的？找出相关的语句，探讨一下。2、请你说话：第7页共69页用“口技人表演之善，从这几句可以看出，它写出了”的句式，说说你的探讨成果。3、请你归结文章表现口技人表演之善，主要表现在①对的描摹②用的烘托③4、请你思悟探讨了本文表现口技表演人表演之善的方法，对我们今后的写作有什么启迪？请说说看。第8页共69页（这一步的探讨，严格遵循了发觉事物，探讨事物的一般规律，确立目标——分析材料——沟通看法——得出结论——应用规律）（四）、请你发觉、落实字词1、概括老师的示例，分组发觉第一组：发觉文中用法特殊的字词其次组：发觉文中古今异义的字词第三组：发觉文中表示时间的字词第四组：发觉文中一词多义的字词2、沟通第9页共69页3、请你做做，课堂训练（这一步注意让学生个别发觉，然后集体沟通，以点江成面，既可以注意学生个人的发觉，又可形成完整的学问休系。）(五)、课堂小结（六）、板书设计对声响的正面描摹口技善用观众反应侧面的烘托道具（七）、时间安排第10页共69页导入2分钟听课文，整体感知5分钟探讨课文20分钟发觉，落实字词10分钟课堂训练5分钟机动时间3分钟五、几个设计理念的阐释1、设计中充分贯彻新课标中自主、合作、探究的理念。2、设计中遵循发觉事物，相...
