下载后可任意编辑小学三年级语文《我喜爱小动物》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《我喜爱小动物》原文儿童时代我很喜爱小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。热带有一种鱼，叫做“过山鲫”（也叫做“巴摩鱼”）。这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。我在家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地面，看它们跃动数着：“一，二，三，四！”想像着它们是在进行竞赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应。我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要给咬着，假如给咬了，还得打你一顿鞭子！”下载后可任意编辑我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来！小时候有时真蠢哪！我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好舍命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。“愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。【篇二】小学三年级语文《我喜爱小动物》教案【教学目标】1、认识6个生字。2、联系课文内容理解“平安无事”、“逗弄”、“甩脱”等词语。积累“干涸”、“痛楚”、“实事求是”等词语。3、初步学习阅读参考资料：能读懂课后的注释，懂得注释的作用。4、熟读课文，了解第二节与后面四节的关系。下载后可任意编辑5、体会作者亲近动物、喜爱动物的感情。【教学过程】一、揭示课题，读通全文1、同学们，你们最喜爱的小动物是什么？能用几句话来说说吗？2、今日，我们来学习秦牧的作品《我喜爱小动物》。出示：26、我喜爱小动物（齐读课题）3、轻读课文，了解课文的主要内容。二、学习阅读注释1、同学们，我们以前是否接触过注释？请说说你的了解。2、请学生到课文中去找找注释在哪里？（篇末）师：注释有的在当页，有的在篇末。3、用实物投影仪出示注释在当页的文章。4、本文的注释有几个？标在哪里？师：本课的注释只有一个，注释符号用数字加小圈标在题目的右上方。这个注释是对全文作说明。除此之外，还有对文章字、词、句的解释，我们以前接触过不少。5、让我们一起来读读本课的注释，沟通一下你能从中读懂些什么？6、学生自读、沟通，老师概括：下载后可任意编辑从注释中我们能了解到文章作者、主要作品、改动情况。7、请学生说说注释的作用。8、除此之外，你对作者还有什么了解？你是用什么方法了解的？集体沟通。说明：本单元的训练重点是学会查找、阅读资料。这节课的训练包括两个要求：1、指导学生阅读文后注释，从而使他们明白注释能帮助自己理解课文，并了解一些有关注释的知识，这个要求是主要的，在上面的教学环节中是作为重点训练的。2、课前让学生们通过各种渠道（如书籍、报刊、上网、听家人讲述）去了解作家、作品。这个要求是次要的，可根据学生的情况作相应的调整。三、学习字词1、听课文录音进一步感知课文。用“△”将不理解的词语标出。2、四人小组自学生字。3、出示：鳄、鲫、鳖归类识字，三个生字都和鱼有关，书空。“鳖”就是“甲鱼”。指导鳖字上半部的写法。下载后可任意编辑4、沟通不理解的词语吻端：指鳖的嘴。逗弄：逗引……玩甩脱：摆脱，文中指“我”不断地做甩手动作（可以做动作帮助学生理解），鳖终于松口了。平安无事：文中指没被鳖咬到过。不胜其烦：胜：承受。指大人不能承受我的多次请求烦透了。5、分节读课文。四、学习课文，感情朗读1、年幼时的秦牧是一个非常喜爱小动物的...
