一个意思可以用几种不同的句式来表达，句式变了，但意思仍然不变，这样语言就能做到多样化，思想感情也能得到更充分的表达。根据多年的教学经验，我探索出以下几种句式变换的技巧：一、反问句与陈述句的转换反问是修辞手法的一种。无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问的形式表达出来就叫反问。反问有两种类型：（1）否定形式的反问，表示肯定的内容。如：这难道不是真理吗？（2）肯定形式的反问，表示否定的回答。如：手术台就是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？将这两个反问句加以对比，不难发现，否定形式的反问句中有一个否定词“不”字，而肯定形式的反问句中却没有否定词“不”字，我们就可以依据这个差异教给学生以下两点：（1）判断反问句的两种类型，有否定词“不”字的反问句是否定形式的反问，没有否定词“不”字的反问句是肯定形式的反问；（2）进行反问句与陈述句的转换。1.反问句转换成陈述句：a.否定形式的反问转换成陈述句因为否定形式的反问表示肯定的内容。所以，在把否定形式的反问转换成陈述句时要去掉句子中的“不”字，再去掉问句中的疑问词“难道……吗”或“怎能……呢”，将问号变成句号。如：这难道不是真理吗？去掉句中的“不”，去掉疑问词“难道……吗”再将问号变成句号，就是：这是真理。如练习：（1）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（我们中彩得到汽车是道德的。）（2）在公共汽车上主动给老年人让座，这难道不应该吗？（在公共汽车上主动给老年人让座，这是应该的。）这个长句子由两个小句子组成，学生刚读完就会觉得太复杂，难度大。其实，这样的句子一点也不难。反问句中肯定了的意思仅仅表现在句子的末尾，因此，我们只需要关注长句子中最后的小句子，这样一来，看似困难的长句子，其实还是一个小句子。在转换时没有变化的部分就可以照着抄了，只将“这难道不应该吗？”转换成“这是应该的”。（当然，为了把意思表达完整，有时也需要附加一些文字。）b.肯定形式的反问转换成陈述句肯定形式的反问转换成陈述句与否定形式的反问转换成陈述句稍有不同，就是要加上“不”字，有时也根据句子的意思，可以表达为“没有”。如：将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？我们的口诀是：逗号前面的句子照着抄（叫照抄），去掉问句中的疑问词“难道……吗”，再把问号变成句号。即，将心比心，你不应该这样对待你的家人。2.陈述句转换成反问句陈述句转换成反问句与反问句转换成陈述句恰恰相反。陈述句有两种类型：肯定句和否定句。肯定句转换成反问句时要加“不”，否定句转换成反问句时要去掉“不”。（减称：有“不”去掉“不”，没“不”加上“不”。）加上疑问词“难道……吗”或“怎能……呢”，将句号变成问号。如：“这部电影使我感动得流泪。”转换成反问句是“这部电影怎能不使我感动得流泪呢？”二、双重否定句转换成陈述句由于双重否定句表达的是肯定的意思，句子里有“非……不可”或者“不得不”“不能不”，因此，在把双重否定句转换成陈述句时，只需要把“非”“不得不”“不能不”变换成“一定”或“肯定”等表示肯定意思的词语，把“不可”去掉。如：“我非把这首诗背过不可”可转换成“我一定把这首诗背过”。三、直接转述句与间接转述句的转换直接转述句与间接转述句的转换，关键是要弄清人称（人称代词“我”“你”“他”（“她”“它”）和表示人名字的第三人称）。1.直接转述句转换成间接转述句直接转述句转换成间接转述句，分四步：初读原句，找人称；细读句子，弄清人称；整体读句，转换人称；转换标点，转述句子。例如：魔鬼对渔夫说：“正是因为你救了我，我才要杀你啊!”初读原句，找人称。找出人称代词“我”“你”、表示人名字的第三人称“魔鬼”和“渔夫”，画上横线。细读句子，弄清人称。原句中“我”指“魔鬼”，“你”指“渔夫”。运用修改病句中的替换符号，在原句上替换需要转换的人称，原句就变成了：魔鬼对渔夫说：“正是因为渔夫救了魔鬼，魔鬼才要杀渔夫啊!”整体读句，转换人称。这句话是魔鬼对渔夫说的，因此，在引号前面有两个人称“魔鬼”和“渔夫”，“...
