2022学校校本教研制度学校校本教研制度9篇随着社会不断地进步，制度对人们来说越来越重要，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的学校校本教研制度欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校校本教研制度1为了深化贯彻省教化厅《关于加强义务教化阶段校本教研工作的第1页共87页指导看法》和日照市教化局《关于加强中小学校本教研工作的指导看法》，建立适合我校实际的以校本教研机制，扎实开展校本教研工作促进学校素养教化的有效实施，特制定日照市试验学校校本教研制度。一、校本教研的基本目标和任务1、校本教研工作，是指基于学校发展、老师提高、学生成长而开展的常规教学探讨和教化科研活动。校本教研是学校教化教学工作的重要组成部分。2、校本教研工作的基本目标：建立行之有效的校本教研运行机制，通过群众性、常常性和长久性的探讨活动，促进老师专业素养和第2页共87页教学实力的提升，推动学校教学改革，实现学校自我发展和内涵发展促进学生全面、健康、协调发展，实现学校素养教化的全面实施和教化教学质量的全面提高。3、校本教研工作的主要任务：引导老师学习国家教化方针和有关法律与政策，进行专业研修，提高专业素养和专业技能；探讨课程标准与教材，开展集体备课，制定教学工作阶段性任务目标和实施安排、措施；绽开课题探讨，对教学问题、评价问题等进行反思与研讨并提出对策与建议；总结沟通教学阅历，开展课题探讨。二、校本教研的实施要求第3页共87页1、建全组织。学校成立了校本教研领导小组和相关校本教研实施小组，形成以校长、教科研处、教务处、教研组共同参加的教研网络。教研组、备课组是校本教研的基本教研的基本单位，学校建立健全学科教研组，备课组，并充分发挥其在校本教研中的作用。2、落实责任。校长是校本教研的第一责任人，要担负起组织者、教化者和服务者的责任；业务校长是校本教研的主要组织实施者，要担负起协调管理与过程指导的任务；中层业务干部、教研组长、备课组长是专题教研和学科教研的主要组织者，要对学科的校本探讨详细负责；老师是实施校本教研的主体，要成为校本教研活动的主动参加第4页共87页者。3、完善制度。学校建立、健全校本教研管理制度，制定老师备课、反思教学、老师互助、相关检查等管理制度，并把校本教研纳入学校整体工作进行管理考核。三、校本教研的活动方式1、教学反思活动。要求老师按教学前、教学中和教学后的教学过程，对自己的教学观念、教学行为和结果进行谛视和分析探讨，形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解。老师要实现教后反思常态化，每学期至少写出肯定深度的教后反思1篇。第5页共87页2、校本培训活动。校本培训要坚持培训内容的全面性，使老师职业道德、文化素养、专业技能、信息技术、课堂教学等方面全面发展；坚持培训内容的针对性，处理好老师教学当前须要与长远发展的关系，搞好分层培训；坚持培训形式的多样性，做到理念培训与教学实践培训相结合、内部沟通与外出学习相结合。支持激励青年老师参与省市等教化职能部门组织的培训会、研讨会、观摩会。3、传帮带活动。要充分发挥学科带头人和骨干老师的示范带动作用，开展形式多样的帮扶活动。学校骨干老师要与本学科老师形成广泛对话、合作与互助关系，每学期上教学示范课不少于1节，并不第6页共87页定期地进行专题讲座。4、集体备课活动。坚持进行备课组集体备课活动，发挥备课组每位老师的作用，避开用一个人的思想替代众人的思想。集体备课要重教材理解、教学目标确定、学点排查、教学策略实施、教学手段选用、练习与评价题目的选编等，提倡老师在形成共识的基础上，进行富有特性的备课与教学。5、听评课活动。学校要主动开展。主动开展课例探讨为重点的听评课活动，要将听课活动与专题探讨、老师培训结合起来，实现教评、研、训的统一。要坚持全员性和常常性，每位老师参与听评课活第7页共87页动每学期青年老师不少于20次，教研主任不少于20次，其他老师不少于15次。6、学术沟通活动。主动搭建各种沟通平台，开展理论讲座、阅历沟...
