2022什么不见了教案什么不见了教案作为一位杰出的教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的什么不见了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。什么不见了教案1活动目标第1页共75页1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。活动打算透亮的杯子(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。活动过程(一)导入1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。第2页共75页(糖、洗衣粉、药等)2.假如把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢?(二)通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系1.相识试验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。并揣测：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?2.填写记录表。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，其次个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3第3页共75页3.幼儿分组试验验证。用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中起先搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，并填写记录表。4.沟通与探讨试验结果试验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。(三)通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小第4页共75页的关系1.相识试验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿视察其不同，并揣测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么?2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，其次个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字33.幼儿分组试验验证。将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中起先搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记第5页共75页录表。4.沟通与探讨试验结果试验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并探讨试验结果：物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快(四)通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与水温的关系老师打算了同样大小的块糖，请你动脑筋、想方法，看看谁能让糖最先化完?第6页共75页1.请幼儿视察桌上的试验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。2.幼儿分组试验验证。老师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。3.沟通试验结果。试验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并探讨试验结果：水温度越高，物体的溶解速度越快。第7页共75页活动延长：从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?什么不见了教案2活动目标：1、通过操作活动，初步感知溶解现象2、对各种材料能否溶解感爱好，乐意通过探究来验证猜想活动打算：1、每个幼儿一个杯子，一根筷子。2、白糖、盐、果珍、味精、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子。第8页共75页3、标有“×、√、？”的牌子。活动重难点：乐意去猜想各种材料能否溶解并通过试验区验证活动过程一、出示材料，引发爱好1、老师出示果珍，这是什么？我们怎么把它变成平常喝的果珍？请一位幼儿演示。2、发生了什么事情？（果珍不见了，溶化在了水里）二、第一次探究，知道有些材料可以溶化有些不能1、今日，我给你们每位都打算了一杯水，我们就用这杯水来做第9页共75页嬉戏吧。2、相识供应的操作材料：白糖、果珍和红豆。你觉得这些东西放进水里能溶化吗？3、幼儿探究：请你选择其中你最喜爱的一样，动手试一试是不是和你想的一样。4、沟通：你选择了什么，它溶化了吗？5、老师小结：原来不是每一种东西放进水里都可以溶化的。三、其次次探究，在猜想、验证中提升阅历1、出示更多的材料：盐、味精、大豆、绿豆、小石子和沙子。，第10页共75页引导幼儿相识。2、猜一猜哪些东西是可以溶化的，...
