2022一次辩论会记叙文一次辩论会记叙文大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，特殊是作为常用文体的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事务（经过）、缘由、结果等。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是我收集整理的一次辩论会记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一次辩论会记叙文1然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的第1页共15页二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最终：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这好像被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现特别精彩，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气概吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信念十足地坐下。第2页共15页下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这好像并没有莫非我方的二辩杨雅，她信念十足地站了起来回答了这个“简洁”的问题，接下来就更加精彩了。最终，到了决输赢的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“斗争”中，大家都提出了坚决的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“假如开卷未必有益”那我们从什么地方学到学问呢？正反的第三辩刘加洲说：第3页共15页读书就像往一个水库里加水，只要始终往里头装水才能越来越聪慧。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读很多也只是光看故事情节，不会观赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方其次辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。一次辩论会记叙文2星期五那天，我们班实行了一次“开卷有益”和“开卷未必有第4页共15页益”的辩论会，是一次精彩的辩论会，而我就是主持人。“丁铃铃……丁铃铃……”上课铃最终响了起来。站在漂亮的黑板报前，我们唱起了中华先锋队歌。“古人说‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。但也有人说：‘书虽好，但也要慎重选择。假如盲目开卷，就会害多益少。’那么既有”正方，也有反方，我们就开一个辩论会吧！”主持人就是我啦！第一组选手正方是由主持人带领，反方是由郭恺欣带领。我站上前说：“书可以认为是全世界的养分品，它带给我们学问和欢乐。所第5页共15页以我说开卷有益。”正值我们组喜气洋洋的时候，反方组长给了我们一个很大的反击，她说：“不，你们这样说就错了。四川湖南有一个青年，他很爱看武侠小说。结果他学着书里面的英雄去游遍天下，但不幸掉下悬崖身亡。”这真是一句有抗击性的话，但我们不到最终时刻是不会认输的，何况这只是个开头。我英勇地站前上说：“你说的只是个别的现象，又不是人人都是这样。你读好书，学问就会回报你有一个年仅九岁的小孩子，他酷爱读书，9岁就考上了中国的重点高校。”就这样，一句比一句激烈，到了最终他们无话可说了。因为我们是一对三，并且他们已经是偏题3次了。最终，老师宣布：“这一第6页共15页次辩论会，正方胜！”我们全组欣喜若狂，我对他们组长说：“你们out了！”这可把他们气的火冒三尺！其次场辩论会正方由张慧明带领，反方由张凤缘带领。可这一对的正方也太不争气了，两下子就被反方辩倒。一次辩论会记叙文3星期五的早上，我校实行了一次别开生面的辩论会，主题是;开卷是否有益？主持人--郑老师，登上崭新的讲台，清了清嗓子，说：“有请双方各派一位代表上场。”只见陈书妍和沈宇宁大步流星地登上讲台。第7页共15页陈书妍说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”话音刚落，沈宇宁便反对说：“开卷未必有益，假如看的是武侠书呢？那样只学会打打杀杀，又有什么好处？”陈书妍说：“...
