一个刑警几年办案中总结的各省人特点（36）写一个人几方面的特点写一个人几方面的特点训练内容通过几件具体事例表现人物不同特点，注意事件之间的关联，写好重点段之间的过渡。读中悟写我的老师①如果你问我，你最喜欢哪位老师，我一定不假思索地回答道：“教语文的唐老师。”②唐老师很漂亮。她皮肤白皙，柳叶弯眉，一双水汪汪的大眼睛总是盛满笑意，她那如阳光般灿烂的笑容总让我们心里感到暖暖的。她的个头高挑，夏天总喜欢穿一条白色的连衣裙，一头飘逸的长发直直地披在肩上，庄重秀丽。走在校园里，唐老师可是一道美丽的风景，惹得高年级的姐姐不断向唐老师行“注目礼”窃窃私语道：“唐老师来了，你看唐老师的头发多漂亮。”“唐老师的白裙子更漂亮。”“哎呀，唐老师穿什么衣服都漂亮。”……③唐老师不仅是个美女，还是个才女。她饱读诗书，上课时常引经据典，历史典故总是顺手捻来；在集会时，唐老师从不带发言稿，但讲得有条有理。受唐老师的影响，我们班也掀起了读书的热潮，同学们也开始“萤窗万卷书”。读《钢铁是怎样炼成的》，学习保尔‘身残志不残’的精神；读《红岩》，从英雄烈士身上感受‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的品质。唐老师说：遨游书海，与好书为伴，终有一天，也能像大作家一样：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”④唐老师知识渊博，她可不是老学究，照本宣科，她可有方法了。一次作文课，唐老师站在讲台上，神秘地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗。”我们都咧开嘴，摇摇头。唐老师说：“今天早上，我到贸易市场，用一元钱，买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗。”同学们哄地一声笑了起来：“怎么可能呢。”唐老师却一本正经地说：第1页共5页“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听，说着他拿起一本作文本大声念了起来，原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。唐老师说：“不管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写作文时，总是“春光明媚\百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或是查阅资料，类似的错误就大大减少了。⑤这样的老师，我们怎能不爱呢。悟写法写一个人的方法很多，从不同的方面写一个人，记叙的人会更全面，人物形象也会更立体。采用这种方法记叙一个人时，首先要明确：写人物的哪几个方面，这几方面的联系是什么。要想使上两个方面之间衔接自然，要写好过渡语言，选用用合适的过渡句将两方面结合起来。怎样运用过渡语言呢。一般来说：当文章上段和下段意思比较接近时，可以用“不仅…还…”等表示递进关系的词语将两段意思联系起来；当文章上段和下段意思反差教大时，可以用“虽然…但是…”然而”“可是”等表示意思转折的词语将两段意思联系起来。《我的老师》这篇文章从三个方面写唐老师。一、唐老师很漂亮。二、唐老师饱读诗书。三、唐老师教学上很有方法。将一、二方面联系起来的过渡句是：——————————————————————————；将二、三方面联系起来的过渡句是。—————————————————————————。小练习1、《我的老师》这篇文章的②③④自然段各围绕哪一句话来写的，请用横线画出来。第2页共5页2、填空。《我的老师》这篇文章的②自然段的描写突出老师的一个特点：————；③自然段的描写突出唐老师的一个特点：————————；④自然段的描写突出唐老师的一个特点：—————————。3、判断小明要写《可爱的妹妹》，罗列出了下面几个事件，他想写妹妹的三个方面，这是他写的过渡句。请你判断过渡句写得是否准确。对的打对，错的打错。1、妹妹是家里的小公主，大家都喜欢她。2、妹妹在舞蹈班学习很认真，练习基本功时不怕苦，不怕累。3、妹妹很爱读书，读了很多书。4、妹妹字体写得很漂亮，常常受到老师的表扬。5、妹妹常帮助奶奶干家务活儿选择一二方面：过渡句。妹妹在虽然被爷爷奶奶...
