人教版五年级英语教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版五年级英语教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版五年级英语教学打算(一)一、学情分析:本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语根底，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因而，本学期要面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习适应，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。本套教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和开展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即--话题--功能--构造--任务。三、教学目的1.养成良好的听英语、读英语、说英语的适应。2.养成良好的英语书写适应。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.按四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清晰，语调正确。详细四点:听:1,能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听明白简单的话语和录音材料。说:1.能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;2.能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话;3.能运用一些最常用的日常套语(如咨询候、辞别、致谢、致歉等);4.能在老师的协助下讲述简单的小故事。读:1.能认读所学词语;2.能依照拼读的规律，读出简单的单词;3.能读明白教材中简短的要求或指令;4.能看明白贺卡等所表达的简单信息;5.能借助图片读明白简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的适应;6.能正确朗读所学故事或短文。写:1.能模拟范例写句子;2.能写出简单的咨询候语;3.能依照要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘4.能根本正确地使用大小写字母和标点符号。词汇1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的适应用语;2.理解单词是由字母构成的。四、教材重难点1.重点:①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清晰，语调正确。2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的适应。五、教学措施1.依照学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力要素，提高学生实际运用语言的才能。3.辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先确信他们的长处，关怀他们的学习，再协助他们分析考试失利的缘故，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。⑴实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。⑵充分发挥优生的表率作用来妨碍差生，改变差生，在学生中构成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。⑶对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与操纵才能。⑷采纳鼓舞机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的决心和勇气，克服自卑的心理。⑸平时多与家长联络，共同来处理差生各方面存在的咨询题。⑹充分利用早读和午休时间进展面对面辅导,讲解练习。人教版五年级英语教学打算(二)一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际交流的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际才能，同时又能磨砺意志，熏陶情操，拓宽视野，开展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下打算。二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的...
