三年级书法教学参考计划范文一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要加强学生的写字兴趣，养成良好的写字适应。发挥写字教学的育人功能，培养学生的根本素养，根本技能，让学生可以标准、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，可以到达理想效果。三、教学目的1.能有正确的写字姿态和良好的写字适应。2.到达书写标准、端正、整洁。3.抓住一切时机，指导学生参加各级各类竞赛活动。四、教学重点1.掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，理解汉字的根本笔画、笔顺规则、框架构造、偏旁部首。2.对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、整洁。3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写适应。五、教学措施1.标准学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生构成良好的写字适应。2.老师要对学生写字做好认确实指导。3.与各科老师获得配合，共同催促学生，让学生养成良好的书写适应。4.发动同学互相催促，互相检查写字姿态。5.老师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过以身作则，使学生潜移默化地遭到教育。6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示本人的时机，树立其学习决心。六、教学设想解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依照字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生可以在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇的探究之情。１.指导观察。老师引导学生会观察字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观察越细心，把握汉字才能更精确。2.指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化形状。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模拟运笔，再进展练习。随后临写，老师巡回指导，必要时可"下水指导"，手把手教，让学生找到手感。3.教给学生写字的方法和技巧a.字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。b.字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的构造,明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置,逐步把握字形的特点。标准的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有通过屡次强化练习才能构成纯熟的技能，找到写好字的真正感受。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到单调，因此应采取多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心照不宣。
