师范生个人实习自我鉴定参考为期一个月的教育实习已经完毕，回忆这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步特别重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，根本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高本人在教育工作中的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了特别多学校里学不到的知识，综合素养得到了特别大的提高，体会了作为一名教师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习教师，不仅积累了初步的班级治理和音乐教学经历，还深化地体会到强烈的班级凝聚力和素养教育在详细施行过程中的困难性。教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则;在讲台下更要留意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提早十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常治理中严格要求本人，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和协助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习获得了圆满成功。这次实习，实习生用本人的辛勤汗水品味了教师这一职业的甘苦，明白得了为人师的责任，积累了珍贵的经历教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的根底。这次实习令我感受颇多。试教工作开始以后，我每天的工作确实是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修正——试教，如此反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便如此，在我第一次深化课堂时，我仍然遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是特别不一样的通过这次的经历，我深感不能以本人的思维来揣度学生的思维，本人认为特别简单的征询题，关于刚刚涉及这一知识的学生来说特别可能就会是一个无法理解的地点，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达明晰就显得犹为重要了。因而，在以后的备课过程中，我就不在像往常一样只要本人弄明晰了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达明晰。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较明晰。这让我感到特别欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那儿学到了特别多关于班级治理方面的经历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何协助后进生转化为先进生等等。尽管这些经历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管如何样，这次实习都为我今后的从业生涯提供了特别珍贵的经历，我相信这一定是我最珍贵的经历。
