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医院规定学习心得体会学习师德规定心得体会浑南区第三小学宋荣贵从教多年工作在教育的第一线，每天跟学生们打交道，对学生有了一定的了解和理解，对教学也有了一定的认知和经验。但凭心而论，我的认知和经验还不够系统、全面。经过师德师风建设的学习，笔者加深了对教师这一职业的理解。教师具有举足轻重的重要地位，是知识的传播者，是文明的传承者，是灵魂的塑造者，是发展的开拓者。教师的多重作用，决定了他是青年学生健康成长的领航人。因而，教师的言行直接影响了学生的行为，它不仅仅影响学生学习，更重要的是它还影响着学生人格的培养。那么如何才能对学生产生良好的影响呢。关键是要关怀学生的心灵。关怀学生心灵的原因1.1顺利开展教学的需要关注学生的心灵和想法，使教师与学生在许多问题上能够达成共识，双方的思想距离才能拉近，有利于日常教学工作的开展。教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动都将直接或间接地影响学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今未能明确地意识到这一点，一直对学生心灵的关怀漠然而无知，因此对学生心灵造成伤害也在所难免。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。1.2学生本身特征的要求学生的年轻决定了他们是需要关注的群体。首先，他们虽已成年，但是他们长期在学校生活，思想过于理想化，因此许多事情容易想当然；其次，多数学生，尤其是独生子女，长期受到父母的呵护与宠爱，因此承受挫折的能力偏小，生活中的小事可能给他们带来很大的伤害；再次，由于学业和就业的压力，感情的潜意识长期受到压抑，情绪易激动，而情绪激动又第1页共3页容易产生许多不良后果。所以，对于学生，最重要的是要关怀他们的心灵。1.3教育目的的需要教育的目的，不是仅仅传授知识，而是要培养学生成为有用的人。要对他们进行培养，关键是要知道他们是怎么样想的，关心他们的心灵，然后因材施教。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言。因此，从心灵关注的角度来看，学生的心灵是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵，它是具有可塑性的。关怀学生心灵的具体做法2.1做学生心灵的倾听者教师要耐心倾听学生的心声，细致询问学生的各种情况，使学生感到你是可信赖的，是诚恳和有能力的，这样才能使他们主动进入谈话的角色中。教师只有热情友好地倾听学生的叙述，设身处地地为学生着想，才能使其愿意谈下去。要随时都表现出对学生所谈的问题感兴趣，注意听，而且要听懂，并且要让学生感觉到教师是发自内心地想帮他一起分析问题，帮他解决问题。只有这样，才能打开学生内心世界的心锁。2.2有针对性地对不良情绪进行调适青年学生要有一种积极向上的心理状态，教师要善于发现和把握他们心灵中闪光的东西，要善于点燃他们的自尊心和集体荣誉感的火种，这对于克服他们的自卑心理、虚荣心理、利已主义情感和不友善情感等都有重要的影响。首先要善于疏导，要培养学生以适度的节制和升华来消除自卑、虚荣等不良情绪。其次，要尊重学生的人格和自尊心，培养他们的信心和积极的心态。2.3掌握教育的方式与艺术第2页共3页在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是防止教育伤害、避免无意伤害、根除有意伤害的又一重要的前提条件。在学生心灵成长的道路上，教师对学生的帮助要得体，要会爱学生。爱，不仅仅是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；作为教师，要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。3教师要完善自己以关心学生心灵3.1加强道德修养要进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上、行动上提高自己的工作...