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小学三年级语文《掩耳盗铃》课件VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《掩耳盗铃》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《掩耳盗铃》课件教学目标:1、理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。2、培育学生复述课文的能力。教学重难点:1、在理解课文的基础上理解寓意。2、培育学生复述课文的能力。教学时数:第二课时教学过程:一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》二、老师边作图边讲故事,学生猜故事结尾。三、这个人傻不傻,傻在哪里?(他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。)四、给故事取个题目。板书课题:掩耳盗铃五、释题掩耳:捂住耳朵。盗:偷。掩耳盗铃:捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。下载后可任意编辑六、翻开课本读寓言故事。七、理解故事内容1、指名读第一自然段,结合插图板书“想偷铃铛”。2、读第二自然段,想想、议仪。1)偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他是想出一个什么办法去偷铃铛的?(结合插图板书“掩住耳朵”)2)他的想法对吗?为什么?3)那个人掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛,结果怎样了?(结合插图板书“被人发觉”)3、小结:结果当然会被别人发现了:掩住自己的耳朵去偷铃铛,铃铛还是照样会响的,不过只是自己听不见,别人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自己欺骗自己。4、用一个成语说说偷铃人的行为。(自欺欺人)八、小结:这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人,结果只是欺骗了自己的人,所以说是自欺欺人。九、学生复述这个故事。板书设计掩耳盗铃想偷铃铛——掩住耳朵——被人发觉(自欺欺人)下载后可任意编辑【篇二】小学三年级语文《掩耳盗铃》课件[教学目标]1、学会本课生字,理解掩耳盗铃这个成语的意思。2、理解课文内容,懂得这则寓言的寓意。3、朗读课文,背诵课文。4、培育学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。[重难点]学会生字,懂得寓言的寓意,理解成语的意思。[教具准备]多媒体课件[教学时间]1课时[教法]演示法讲述法[学法]表演、自读自悟、感情朗读[教学过程]一、揭示课题,解题。1、还记得我们学过哪些寓言?它们有什么共同的特点?(从一个故事中得到一个道理。)下载后可任意编辑2、这节课我们来学习掩耳盗铃,(板书),从课题上同学们就知道了什么?你还想知道什么?(掩、盗是什么意思?掩耳盗铃是什么意思?谁能说得更具体一些?二、整体感知,读通课文。1、请看录像,说说你看到了什么?2、我们课本把这有趣的故事写了出来,打开书自由地读一读。检查生词的读音。三、理解课文内容。1、读了这则寓言,你知道了些什么?(为了让你的发言更精彩,再读课文。)2、学生沟通汇报(1)明明知道是什么意思?偷铃人明明知道什么?读出来(勾画明明知道这句话),他还明明知道什么?(发觉后会被)带着这种体会再读这句话。(2)那个人明明知道用手碰铃铛的后果,他不但没有就此打消偷铃的念头,而是想出了一个办法。(在书上找一找,并勾一勾)明明、就、就、在文中的作用。(3)面对他这种想法,你想告诉他什么?(你能捂住自己的耳朵,但无法把别人的耳朵也捂住。)指导朗读,读出自以为是的语气。(4)、他认为自己的想法很好,自己很聪慧,于是就下载后可任意编辑按这想法去做了,结果怎样?(5)、指导朗读。(我们再读一读课文,就会领悟更深刻的道理。)四、揭示寓意。1、我们来演一演这则寓言,怎么样?我扮演偷铃人,你们为我配音,行吗?要配好音,你们应该怎么样(仔细读)2、我是一个偷铃人,我干了这件蠢事,多少年来一直生活在人们蔑视的眼中,亲爱的同学们,你们有什么话想对我说,让我明白一些道理吗?学生自由说。这则寓言告诉我们什么,看看我们身边,有这种现象存在吗?【篇三】小学三年级语文《掩耳盗铃》课件【教学背景】(1)教材分析:本课是义务教育课程改革实验教材,语文第七册第八单元的30课《寓言二则》中的一篇,出自《吕氏春秋•自知》。这则寓言讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛,当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛;接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音,别人就能发觉,他便想出了掩耳朵的办法...

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