人教版八年级语文教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版八年级语文教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版八年级语文教学打算一一、指导思想：为学生的终身开展做好效劳工作，协助学生学会学习并构成合适本人的学习方法，协助学生树立明确的目的(学习目的甚至人生目的)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目的：1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来;2、教会学生按照课堂教学的目的逐步处理详细的咨询题，马上大的目的分解为小目的，从而实现大目的的做事方法;3、接着加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵才能;4、教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依照每位同学的特点，指导其寻找合适本人的学习方法。5、教育学生明白得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并明白得以实际行动报答，明白得感恩。6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。三、情况分析(一)学情分析通过初中一年的学习，十九中大部分学生已根本习惯了，导学案高效课堂方式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学才能，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践才能，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。(二)教材分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的根底上继承和开展而来，而且新教材所有的教材都采纳了这种方式。五个板块分别是阅读、综合性学习?写作?口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依照文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依照内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，因而三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》不断都是重点篇目，也是教学的重点。综合性学习?写作?口语交际在每个单元的后面，安排与单元相习惯的综合性学习?写作?口语交际，这种方式贯穿整个新教材的一直。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，考虑调查“桥”的历史，领略“莲”的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，搜集材料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材一直的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，表达了语文的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培养学生语文素养的一种教学手段。四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。2、在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的间隔有所接近。3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。每堂课老师依照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进展分类，构成经纬交错的网络。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运...
