人教版一年级数学教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版一年级数学教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版一年级数学教学打算(一)一、班级概况分析：本班学生76人。学生刚入校，对学校的常规不理解。年纪小，自律性差。但都比拟明白礼貌，见到老师能主动咨询好。有部分学生有说一般话的认识，能用简短的一般话与老师和同学做简单的交流。个别学生不明白得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和理解，但这种理解是不深化的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还非常慢，等等。总之，刚入学的小孩不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。二、教学内容和教学目的这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开场，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因而，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生实在掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。尽管每一单元的内容都不多，但是都非常重要，有利于学生理解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目的是，使学生能够：1.纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2.初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会依照加、减法的含义和算法处理一些简单的实际咨询题。4.认识符号=、>、5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7.初步认识钟表，会认识整时和半时。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。9.认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、教学措施1、注重学生的经历和体验，依照学生的已有经历和知识设计活动内容和学习素材。2、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步构成数概念，到达计算纯熟。3、注重学生对数概念的理解，让学生体会数能够用来表示和交流，初步建立数感。4、计算教学表达算法多样化，同意学生采纳本人认为适宜的方法进展计算。5、直观认识立体和平面图形，开展学生的空间观念。6、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。四、课时安排您如今正在阅读的人教版一年级上册数学教学打算文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版一年级上册数学教学打算依照《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，教材的编者为一年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容，正课16周，总复习4课时。各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时能够依照本班详细情况适当灵敏掌握。一、数一数(1课时)二、比一比(2课时)三、1～5的认识和加减法(10课时)1.1～5的认识3课时2.加减法的初步认识5课时3.0的认识和有关0的加减法2课时四、认识物体和图形(3课时)五、分类(2课时)六、6～10的认识和加减法(20课时)1.6、7的认识和加减法5课时2.8、9的认识和加减法5课时3.10的认识和有关10的加减法4课时4.连加、连减、加减混合4课时整理和复习2课时实践活动：数学乐园1课时七、11～20各数的认识(4课时)1.数11～20各数、读数和写数2课时2.10加几的加法和相应的减法2课时八、认识钟表(2课时)九、20以内的进位加法(11课时)1.9加几3课时2.8...
