三角形人教版四年级数学下册教案VIP免费

下载后可任意编辑三角形人教版四年级数学下册教案三角形人教版四年级数学下册教案1教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。教学目标：1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学过程：活动一：简单基础的题目。1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题?(强调钝角三角形高的画法)2、三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形?3.4.53.3.32.2.63.3.5为什么?三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二：解决问题1、求三角形各个角的度数。下载后可任意编辑1)三边相等2)等腰三角形，顶角是50度3)有一个锐角50度，是直角三角形根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少?观察找信息——分析——解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度?活动三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗?为什么?沟通——汇报2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗?沟通讨论——汇报四、综合练习：课本P1278P130-13110、11、12、13总复习——三角形的练习卷复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。2、熟练画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的下载后可任意编辑内角和180度来求三角形的各角，特别三角形的求角度。复习过程：1、复习概念：概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3、三角形的内角和为180度4、三角形任意两条边的和大于第三条边2、练习讲评：(一)在钉子板上画指定的三角形注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间(二)填空：1、一个三角形有()条边、()个角和()个顶点2、三角形按角的大小来分，可分为()、()(|三类3、三角形按边的长短来分，可分为()、()注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。(三)推断：1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵下载后可任意编辑活做题(四)画高：注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。学生说一说画高的时候应该注意什么1、用三角板画垂线，用虚线2、要标上垂直符号(五)计算1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度?3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度?注意：强调三角形的内角和是180度三角形人教版四年级数学下册教案2一、教学内容教科书第62页例3、例4及相关内容。二、教学目标1.在操作试验活动中经历探究发现“三角形边的关系”的过程，知道三角形边的关系。2.借助剪一剪、拼一拼、移一移等活动，积累数学活动经验，培育学生自主探究、动手操作、合作沟通的能力。下载后可任意编辑3.渗透建模思想，体验数据分析、数形结合方法在探究过程中的作用。三、教学重点理解三角形任意两边的和大于第三边。四、教学难点理解两条线段的和等于第三条线段时不能围成三角形理解“任意”二字的含义。五、教具准备“几何画板”制作的教学课件，三角形的每条边可以根据学生生成的数据输入显现，展示围的过程。六、学具准备透明彩色喷墨胶片打印线段。七、教学过程环节预设老师活动学生活动设计意图一、再现三角形模型——强化对三角形的认识1.谈话导入，复习三角形概念。师：我们已经认识了三角形，谁来说说什么是三角形?2.操作试验，感受三条线段怎样围成三角形，懂得围成三角形的关键是任意两条线段的端点两两相接。(实物投影：三张印有线段的胶片，胶片的边沿相连。)师：看屏幕，现在这样围成三角形了吗?下载后可任意编...