小学语文五年级《假如没有灰尘》课件VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学语文五年级《假如没有灰尘》课件【三篇】【篇一】小学语文五年级《假如没有灰尘》课件【教学准备】幻灯片、收集灰尘的资料。【教学过程】一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的制造发明感到欣喜可你们知道吗，我们身边最不起眼的’灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知１、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。２、出示生字词，引导学生正确认读：勿（wù）埃（āi）漉（lù）晕（yùn）３、段指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习１、精读课文，自主学习：出示自学提示：⑴默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来。下载后可任意编辑灰尘有什么作用？用～～画出来。⑵与同组同学互相沟通。２、全班沟通汇报：灰尘的特点：⑴小，从哪感受到的？⑵来源于土壤和岩石。⑶在空中飘浮。灰尘的作用：⑴反射光线。⑵反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。⑶灰尘具有吸湿性能。３、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘。⑴填写课文内容。⑵补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）【篇二】小学语文五年级《假如没有灰尘》课件【学习目标】下载后可任意编辑１、认识４个生字。２、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性。）３、了解可闻所用的’说明方法。【课前准备】１、生字卡片。２、收集资料了解灰尘与人类生活的联系：３、查字词典，理解意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕单调。【教学过程】一、创设情境，激趣导入老师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说；屋里有土可太不舒适，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第１２课《假如没有灰尘》板书课题。二、初读课文，了解大意１、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？２、边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。３、出示生字词指名带读：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕下载后可任意编辑单调。三、依照提示，自学讨论１、指名读阅读提示。２、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。老师巡回指导，特别是昆较大的小组，及时表扬合作好的小组。四、全班沟通，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用，学生评读。五、小结感悟，延伸拓展１、指名读３、４、５自然段最后一句话，你从中得到什么启示？人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。２、你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值？３、沟通课前查的资料：说说灰尘与人类生活的关系。【篇三】小学语文五年级《假如没有灰尘》课件下载后可任意编辑教学目标：1、认识4个生字，正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂移、削弱、柔和、古往今来”等词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。重难点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确性和说明事物的表达方法。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入师：今日，联合国召开年度评选大会，要评选环保卫士，灰尘博士也赶来报名，可是守门的石头将军却不让灰尘博士进去报名。你们知道石头将军为什么拒绝灰尘博士报名呢？现在我就是千里迢迢赶来报名的灰尘博士，你们在坐的每一位就是威风凛凛的石头将军了。师：请问石头将军，你为什么不让我报名啊？生自由回答师：哎呀，说的我是无地自容啊！可是我想告诉你们我绝不会放弃这次机会，我一定要拿出铁的事实来证明我们灰尘家族完全有资格来参加这次评选。同学们，你们知道吗？此后，灰尘博士日夜兼程、不辞辛劳，走访了成百下载后可任意编辑上千个灰尘家族，经过大量的调查讨论，终于总结出灰尘对人类和大自然的许多贡献，并写下...