下载后可任意编辑揠苗助长优秀教学设计（精选3篇）揠苗助长教学设计1教学目标：1、理解课文内容，了解寓言的寓意及语言出处。2、学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思，体会“好像”一词的不同用法。3、会用自己的话说这个语言故事。教学重难点：体会寓意。教学过程：一、揭示课题，启发导入。1、复习导入。出示：管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成这些成语大都蕴涵一个寓言故事，我们学过“井底之蛙”这个寓言故事，你知道寓言和其他课文有什么不同吗?教学“寓”字及寓言这种故事特点。2、今日我们再来学习一则寓言。(板书课题)二、初读课文，了解大意。齐读课题。1、“揠”是什么意思?“揠苗助长”又是什么意思?下载后可任意编辑2、《揠苗助长》是一则生动有趣的寓言故事。读了以后，它会让你在欢乐中懂得道理。想不想读?3、自由读，遇到不认识的生字借助拼音读通读顺。4、检查读书效果。出示生字词：望转言自筋尽喘截巴望好像焦急转来转去自言自语筋疲力尽喘气一大截5、分段读课文。三、品读课文，感悟寓意。1、“巴望”是什么意思?种田人巴望禾苗快些长大，找出句子读。2、禾苗怎样?出示句子：①禾苗好像一点也没长高。②水面平得好像一面大镜子。“好像”的意思一样吗?③禾苗一点也没长高。把句里的好像去掉读一读，与原来的句子意思一样吗?3、种田人可能看不出禾苗的成长，也可能嫌它长得太慢了，所以焦急得转来转去，“焦”字换偏旁，截、推、堆、准。理解焦急。4、终于有一天，他想出了一个好方法，读第二节。①扣“一棵一棵”：田里有多少棵禾苗?(体会筋疲力尽)②看图，农夫一棵一棵拔时会说些什么?(体会得意)下载后可任意编辑③感情朗读5、学习第三节，引读结果：农夫真够累的啊，但他挺快乐，他回到家里，……6、种田人弄得筋疲力尽，帮助禾苗长高了一大截，别人都不明白什么回事，齐读第四节。“枯死”是什么意思?四、点明寓意，升华拓展。1、你知道禾苗为什么会死吗?(植物生长资料)2、小结：你看农夫多傻啊!揠苗，使禾苗不能吸收水分了，违反了禾苗生长的规律。所以禾苗不但不能长高，相反都枯死了，这是个错误的做法。3、你会对种田人说些什么?4、“揠苗助长”这故事让我们懂得了：要遵循事物的进展规律，不要做傻事。再读：“拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成”，你是不是有新的收获?5、“揠苗助长”最早不是这么写的，想看看吗?出示揠苗助长资料：【出处】先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。”【释义】揠：拔起。把苗拔起，以助其生长。后用来比方违反事物的进展规律，急于求成，反而坏事。6、每一个成语都有一个含义深刻的故事，小朋友可以下载后可任意编辑自己找课外资料读一读。五、作业：1、书写指导：焦、费、望、算2、讲故事(1)把《揠苗助长》的故事讲给别人听;(2)《揠苗助长》新编(说说自己做过的一件蠢事)。揠苗助长教学设计2教材分析：本课由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成。《揠苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成，违反常理，结果把事情弄得更糟的人；教学目标：1、会认5个生字，会写“筋、疲”两个生字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：有感情地朗读课文，理解寓意。课前准备：生字词语卡片、课件课时安排：1课时下载后可任意编辑教学过程：教学目标：1、会认5个生字，会写2个字。2、正确、流利地朗读、默读课文，理解《揠苗助长》的寓意。教学过程：一、导入新课：今日我们学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。二、初读感知，学习生字。1．学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。2.信任小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？课件出示带拼音的词语。焦急喘气一大截巴望自言自语白费筋疲力尽总算生认读，多种形式读。3.写写“筋、疲”。3.请同桌互读课文，看看是不是能把句子读通顺，课文读准...
