下载后可任意编辑参加讨论性学习心得体会【四篇】参加讨论性学习心得体会【篇一】在开放的情境中主动探究，亲身体验，在愉快的情绪中自主学习，提高潜质，我们在讨论性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次讨论性学习的真实体会。在班主任崔老师的策划组织下，我们高二(2)班全体同学参加调查讨论了这一讨论课题。由于讨论性课题的主要资料“线性规划”是我们在高中数学第二册上(试验必修)第七章的学习资料，在以前学习的过程中就有许多同学由于无法联系实际合理想象而掌握的不是很好，因此在这次讨论性学习中大家都用心参加，十分踊跃，加之此次讨论性学习中亲临社会调查讨论的机会十分丰富，我们也就更加的热情投入，以求获得更多的收获。正是这种用心高昂的态度以及崔老师正确细心的指导，使我们最后的讨论取得了成功。下载后可任意编辑下方我们就将联系实际状况，具体谈一谈在讨论过程中的心得体会。一、准备充分目标明确在讨论性学习的初期阶段，我们很多同学都按捺不住兴奋的情绪，想早点走到社会上实际调查，这时崔贺老师及时的阻止了我们，并且耐心的告诉我们只有准备充分，明确的知道自己想调查什么资料，调查的具体对象是谁，调查的目的与好处是什么，想取得什么样的调查结果，采纳什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查讨论。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好情绪，调整好心态，安下心来做准备。我们根据崔老师事先计划的五个调查任务不一样的活动小组，自愿报名参加自己想参加的小组。小组人员调整完毕后，我们就开始针对不一样小组的调查对象自己准备相关资料。比如第一小组想要调查的资料是城市规划、布局与设计中的线性规划问题。于是在参考了网上的相关资料，以及报纸新闻等多方面信息后，组员们讨论决定将调查对象设置为xx街的设计下载后可任意编辑改造规划项目，调查地点设计为天津街改造办。确定好目标后，我们又用心准备自己想了解的资料，比如事先设想xx街改造工程中会有那些具体的线性规划问题，不一样问题中获得效益的解决方法又是什么，哪些规划好的资料已付诸实践并取得巨大的效益等等。我们的其它四个小组也都是如此，精心准备，不留一点漏洞。正是由于我们充分的准备，明确的目标，使我们在之后的实际调查中，有理有据，从容不迫，如鱼得水，获得了巨大的成效。二、团队精神合作至上讨论性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的发奋。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮忙人。然而在这次讨论性学习中，我们分明的看到了热情帮忙人的同学，也看到了合作的巨大力量。比如第二小组，他们的调查资料是汽车调度中有关线性规划问题。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配下载后可任意编辑任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一齐开会协商补救之策。他们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不一样。组员xx负责调查地点的确定联系，组员xx负责对客运中线性规划问题的利用的收集工作，组员xx负责查找在数学问题中，有关汽车调度的线性规划问题，以及调查后效果的设想，组长xx负责调度协调。假如有的组员提前完成任务，他们也会热心主动的帮忙别的组员。正是正因大家共同合作，互相帮忙，以群众的利益为主，第二小组的任务才能在失误在先的状况下完成的很好。在五个小组之间，合作的关联依旧紧密，假如查找到与其它小组有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然讨论任务很重，我们却也没有耽误很多学习时刻。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。三、理论联系实际与抽象思维的潜质作为学生，我们所接触到的只是书本上的知识，就应下载后可任意编辑说，我们很难体会到自己此刻所学习的高深的数学知识与实际生活有什么联系。然而在这次关于线性规划的实际应用的讨论中，我们惊奇的发现，原来我们所学习的知识如此广泛而紧密的和我们的生活联系着。正是如此，我们...
