下载后可任意编辑可爱的家音乐教案可爱的家音乐教案1活动目标：1、用优美、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。2、注意倾听同伴的声音，准确的唱准歌词活动准备：幼儿对自己的爸爸妈妈有一定的认识，知道他们的性格特征。活动过程：一、音乐活动小乌鸦爱妈妈老师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。二、根据自己的家庭情况，谈论自己的家庭，体验家庭的温暖。师：你家里有谁？你喜爱谁？他们是怎么样的人？三、欣赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。1、师：我也有一个可爱的家，我非常喜爱他，下面我唱给大家听。2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？下载后可任意编辑3、师：你觉得哪些歌词很好？4、老师随着音乐演唱歌曲，鼓舞幼儿随着音乐轻轻的哼唱。四、学唱歌曲《可爱的家》1、老师演唱歌曲，鼓舞幼儿跟着音乐的节奏演唱。2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？3、引导幼儿用优美舒缓的歌声演唱歌曲。五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。可爱的家音乐教案2教学目标1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。3、学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。教学安排：三课时第一课时：表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。教学过程：下载后可任意编辑第一课时一、倾听《天黑黑》1、这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。2、你听懂了吗假如还听不清楚，再听一遍。3、你能说一下这个小故事吗4、师生议论。设问：这个故事告诉了我们什么说说你自己的看法(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)5、再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案：诙谐)6、小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。二、表演《外婆的澎湖湾》1、这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。2、在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着老师的钢琴伴奏唱即可。3、歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。下载后可任意编辑演唱的力度上较第一部分要有变化。4、本歌教学的难点是伴奏。打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参加，激发他们想像，进行编创。5、小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。第二课时一、《可爱的家》1、介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。2、范唱《可爱的家》，让学生哼唱。让学生熟悉内容和主旋律。3、初听乐曲。设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗4、复听乐曲。设问：主题重复了几遍表达了怎样的情绪你从中感受到了什么5、小结：家庭是温馨的、可爱的。二、《回家》1、初听乐曲。设问：这首乐曲是什么乐器演奏的在西洋乐器的分类中属哪一类下载后可任意编辑2、复听乐曲。设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同3、请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。4、在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。5、小结：家是可爱的。第三课时一、表演《牧场上的家》1、这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。2、老师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。3、学唱曲调。(1)在看谱听老师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。(2)在老师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。(4)在老师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱...
