幼儿园大班数学加法教案五篇VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园大班数学加法教案五篇【篇一】幼儿园大班数学加法教案：相同数连加活动目标：1、经历几个相同数连加的认知过程，借助学具计算相同数连加的加法。2、在活动过程中进展观察力。3、乐于参加数学活动，体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、数学准备：水果图片若干，蔬菜图（萝卜、蘑菇）若干、篮子（篮子里有写着相同数连加的算式）若干、铅笔白纸若干。2、《操作册》第6册第45—46页。指导要点：1、活动重点：感知生活中的连加现象，并用此方法解决生活中的问题。2、活动难点：能够观察图片并讨论找出几个相同数连加。3、指导要点：引导幼儿列出连加算式，并尝试计算。活动过程：1、预备活动：下载后可任意编辑师：嗨，小朋友们大家好，今日我们班来了好多客人老师，小朋友们跟客人老师问好吧！小朋友们，我是小熊维尼，我果园里面的水果成熟了，我想请小朋友们去帮忙摘水果，我们就一起出发吧。2、集体活动：创设情境：小熊维尼果园里的水果长得很特别，究竟有什么特点呢？小朋友们要认真观察哦。（1）感知几个相同数连加。①出示图一引导幼儿观察，列出算式。小朋友你们看，我们来到了樱桃园，果园里的樱桃好多啊！提问：上面有多少串樱桃？每串樱桃有几个？你们是怎么数的？（引导幼儿用加法算式表示：“2+2+2”）②出示图二提问：下面这个图，你能列算式吗？老师信任难不住大家。（引导幼儿加法算式表示：“3+3+3+3”）③出示图三提问：你还能列出算式吗？（指导方法同上）（2）比较讨论，找共同特征“几个相同数连加”。老师：我们在果园里摘了许多水果，还列出了3道加法算式。请小朋友们认真观察这3道算式，你能发现它们都有什么共同的特点吗?(幼儿自由表述，是加法，有几个加号，下载后可任意编辑加数都是相同的，可让幼儿先读算式然后与同伴沟通）小结：所有的算式都是连加的，并且加数都是一样的我们叫做“相同数连加”师:我们一起来算一算，果园里每种水果一共有多少呢？（引导幼儿用数一数的方法将3个算式计算出来答案。）（3）老师示范讲解操作学具计算相同数连加。师：摘完了水果，小熊维尼很感谢小朋友，但是它还有些事要小朋友帮忙完成，我们开始行动吧。第一遍，种蘑菇。现在请每位小朋友根据篮子里的加法算式题卡,在篮子上种出相应的蘑菇。如:“2+2+2”,幼儿在一、二、三排各种上2、朵蘑菇，并列出算式，写出得数。师：种完了蘑菇，现在我们把蘑菇放到旁边，小熊维尼还想种萝卜，开始行动吧。第二遍，种萝卜。（指导方法同上）第三遍，包子香喷喷。小朋友们忙碌了一天，肚子饿极了，小熊维尼和它的朋友做了包子来招待我们，请小朋友们做《操作册》第45页的活动“包子香喷喷”。师：我们吃的好饱啊，出来运动运动，小熊维尼请我们吃了香喷喷的包子，为了感谢它我们去超市买礼物，现在我们把礼物送去给它吧。下载后可任意编辑3、沟通小结，收拾学具。师:今日我们学习了相同数连加，所谓“相同数连加”就是几个相同数连加的加法算式。小朋友们回家也要跟爸爸妈妈一起来试一试做题。小熊维尼的忙我们已经帮完了，现在我们就可以回家去了，好了，下课，请小朋友收拾学具，喝水、上厕所。活动延伸：1、完成《操做册》第6册第45—46页的活动。2、在区角放彩色珠、雪花片、点卡等材料，让幼儿用多种形式操作。【篇二】幼儿园大班数学加法教案：学习6的加法活动目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的愉悦。3、培育幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程：下载后可任意编辑一、复习6以内数的组成1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法师：看，这张图片上有几只小猫啊？幼：6只...