下载后可任意编辑老师学习义务教育法心得体会通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间同时给义务教育阶段老师充分的进展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓舞学校和老师采纳启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培育，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素养教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培育学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面进展。”《义务教育法》第一次将素养教育明确写入法律，提出要“面对全体学生，促进学生全面进展”、“符合教育规律和身心进展”、“关注学生的个体差异、因材施下载后可任意编辑教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”还明确提出了培育学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素养培育、全面进展；注重了学生身心的健康进展。假如每一位老师都遵循它，在教育工作中注意让学生更欢乐更全面地进展，一定能培育出更出色的学生，这就是老师学习义务教育法心得体会范文。通过学习，再联系实际，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《老师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来法律规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。下载后可任意编辑总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据《中小学老师职业道德法律规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好个性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关怀每一个学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
