下载后可任意编辑空中花朵降落伞语文说课稿一、说教材《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。全文共有9个自然段，可分为两部分。第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像，敢于实践，终于发明了降落伞。教材中有一副插图，描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验的情景，教学中若能图文并茂，可增强教学效果。二、说教学目标《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在进展学生语言的同时，进展思维能力，激发想像力和制造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。根据课标的要求，结合本单元的教材安排，本人从三维角度确定以下教学目标：下载后可任意编辑1、读懂这个有趣的故事，掌握文中的12个生字的书写，以及”兴、系、降、喝、禁”这五个多音字在文中的用法与读法。2、学会用”要是________________就___________________”说一句话。掌握”沉醉、聚集、广泛、不可思议”等词语在文中的意思。3、继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的意思，培育学生快速阅读，大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说降落伞的用处。4、培育学生良好的发言习惯。5、培育学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质。6、从小培育学生大胆想象的创新品质。教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。教学难点：同教学重点。本课我安排用两课时教完，今日侧重说第一课时。三、说教法1、以题统文法：从课题入手，让学生读完课题后，接着说说你对这个课题有什么想法，想知道些什么，可以提出什么疑问，既能激发学生的学习兴趣，又能培育学生的审题能力，为习作的学习作铺垫。2、诵读法：在语文教学中要重视培育良好的语感，因此我安排了指导学生对文章的2--5自然进行多次的品读，下载后可任意编辑引导学生体会、想像在卢诺尔曼脑海中出现的意境、及其心境，品读感叹句”要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞行多好呀！那我就可以飞上蓝天了。”和”不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊！”对这两句的教学，我将采纳比较法、换词法、缺词对比读等方法，引导学生体会卢诺尔曼心中的美好幻想，并不着痕迹地让学生体会感叹句的读法与用法。3、举一反三法（文本扩展法）：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无是不有。因此，我抓住文中的”要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞行多好呀！”和几个比方句进行文本扩展。如教学”要是”一句时，可以出示该句，而后引导学生思考补充说完”要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞行多好呀！就_____________________。”而后再过渡到”要是________________，就__________________。”让学生的学习达到举一反三的效果。在学习第一自然段和第八自然段的两个比方句时，也是采纳这样的教学方法，让学生在语言具体的语言环境中掌握运用语文的规律。4、表演法：本文是一篇科普小故事，字里行间并不是很难以理解，所以第二段的后一部分的教学，我将采纳表演法，让学生自己动手，用橡皮和纸张、手帕等材料，模仿制作小降落伞，加强学生的学习体验。下载后可任意编辑四、说学法1、快速阅读法。在过完生字关后再读课文，指导学生用默读的方法，较快地把课文读一遍，而后说说文讲了什么故事，能简单复述作品的大意，这也是课标在第二学段提出的一个技能目标。2、继续学习联系上下文的方法理解词语在文中的意思。文中”沉醉、不可思议、聚集、幻想”等词语的教学可以采纳这种方法教学。3、采纳”读读、画画、想想、问问、议议、练练”的学习方法，在扎实的语言文字训练中理解课文，培育能力陶冶情操。五、说教学程序1、故事引入。良好的开端是成功的一半。充分发挥本人语言特长，为学生讲意大利囚犯拉文...
