下载后可任意编辑大学项目建设方案范例根据《教育部财政部关于“xx”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔20xx〕6号）、教育部高教司《关于启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作的通知》（教高司函〔20xx〕226号）以及《云南省教育厅关于启动实施本科教学工程专业综合改革试点项目工作的通知》（云教高〔20xx〕12号）精神，为将云南师范大学生物科学专业建设成为云南乃至西部少数民族地区生物科学基础教育示范基地，整体水平进入国内同等院校类似专业的先进行列，并带动和推动云南省绿色经济强省的“两强一堡”建设，为加快云南科学进展、和谐进展、跨越进展做贡献。现将具体建设方案汇报如下：一、建设目标自1946年起，原西南联大师范学院即现今云南师范大学已经开始培育生物科学的本专科学生，为云南省的基础教育和绿色经济建设做出了非常积极有效的、不可替代的贡献。为了顺应时代的进展，本专业建设拟以生物学科进展前沿为引领、学科和老师队伍建设为主导，抓住教学、科研两个重点，加强理论基础、实践环节和实践教学体系的建设，进一步优化人才培育方案和课程体系；以“培育厚基础、宽口径、高素养、强能力、精技能的老师”为专下载后可任意编辑业建设的主要任务，全面提高教育质量、办学效益和学生的核心（就业）竞争能力，服务云南基础教育和绿色经济建设，为“两强一堡”建设培育高质量的专业人才，推动云南省跨越式进展。二、建设思路以生物学科进展前沿为引导、学科和老师队伍建设为主线、科研和教学创新团队建设为基础、人才培育模式改革为突破口、课程体系建设和课程内容更新为核心，加强理论基础与实践教学体系的建设，依托学院科研平台培育本科学生科学讨论能力，强化学生实践能力和创新精神培育，着力讨论课程设置及课程体系建设对学生学科专业的知识建构、能力培育、素养提高等方面的作用，全面提高教育质量、办学效益和学生的核心竞争能力，服务云南省及西部少数民族地区生物科学基础教育和“两强一堡”的绿色经济社会建设，加快云南科学进展、和谐进展、跨越进展。三、建设内容（1）锤炼以高水平学科建设和科学讨论为标志的高素养教学讨论型老师队伍；（2）以云南省生物科学基础教育和绿色经济建设需求为依据、学科进展前沿为动力、老师教育为特色，将本专业建设为特色鲜亮、在西南地区具有引领和示范作用的生下载后可任意编辑物科学师范专业；有效带动云南边疆民族地区的生物科学基础教育的进展；（3）加强教学质量工程建设，将生物科学相关的学科、教育主干课程建设成为省级以上精品课程；为拓展学生跟踪生物科学进展前沿的能力，积极建设双语课程项目；（4）坚持基础理论、实践实习和科学讨论成果集成，构建以综合性、设计性实验为主导的新型实验课程体系；（5）培育基础厚实、实践能力强、具有良好专业进展潜力和拓展能力，服务于云南省基础生物教育、职业教育生物资源保护与开发利用、生物能源开发、生态环境保护相关产（行）业的高素养教学、科研与管理专业人才。四、建设措施（1）以学科建设为龙头、科学讨论为后盾、社会需求为依据，聘请资深科学家、生物学相关产（行）业专家加盟老师队伍；（2）深化探讨以生物科学为基础的“通识教育+专业教育+老师教育”人才培育模式内涵，优化完善具有云南特色的生物科学师范类培育方案、教学计划、课程体系、教学大纲和相应评价体系。本着“拓宽口径、夯实基础、因材施教、分流培育”的原则，以“通识教育+专业教育+老师教育”的模式进行人才培育。近年的改革探究，人才培育基本框架和策略、下载后可任意编辑培育方案等各个环节已经日趋完善。然而，随着生物学科的进展及其对老师教育内涵与标准的改革、云南生物资源的保护与利用、生物能源的开发利用、环境问题的突显，“生物科学”专业的现行培育方案和教学内容仍然存在许多薄弱环节。云南师范大学生命科学学院在学科建设和科学讨论过程中，针对云南的微生物资源利用、工业用酶开发、云南人群营养构成与基因组稳定性的关联、云南能源植物资源与生物能源开发、云南生态环境保护与修复产出了大量标志性科研成果，有效...
