下载后可任意编辑长春版小学二年级下册语文《蜻蜓和蚂蚁》教案范文篇一教学目标:1、认识本课的11个生字和1个新部首,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、增强劳动意识,培育从小热爱劳动的情感。感悟没有播种就没有收获,没有付出就没有回报。4、用续编故事或写信的方式表达自己的愿望。教学重点:有感情地朗读课文感悟寓意。知道不劳动就没有回报。教学难点:结合课文内容,有感情地朗读句子,体会人物的内心感情。教学准备:字卡、图画和歌曲教学课时:2课时第一课时教学过程:一、导入:今日,我们学习一篇新课文,题目是《蜻蜓和蚂蚁》齐读课题。看到课题,你知道了什么?你还想知道什么?二、熟读课文。1、老师范读课文。请同学们注意文中出现的生字,听下载后可任意编辑准字音。2、老师领读课文,学生一边读一边画出文中出现的一类生字。3、自己读一读课文,多读两遍画出的一类字。4、自由练习读课文。5、男女分自然段读课文。三、识记一类生字。1、荒:(1)荒芜地荒了。(2)荒凉。荒村、荒岛、荒废、荒唐、荒野2、张:左右结构,表姓氏,扩词:姓张、张冠李戴、张嘴3、烂:(1)松软。烂泥、肉烂了(2)腐烂(3)破裂(4)头绪乱烂糊、烂漫、烂醉如泥4、歌:左右结构,学习欠字旁儿,扩词:歌唱、歌星、歌舞5、劳:上中下结构,扩词:劳动、辛劳、任劳任怨6、脸:(1)头的前部(2)某些物体的前部(3)情面(4)表情扩词:脸蛋、脸皮、脸色、脸面、脸盆、门脸7、软:左右结构(1)与硬相对。(2)柔和(3)软弱(4)容易被感动扩词:软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵8、难:多音字,扩词:(1)难过、困难(2)遇难下载后可任意编辑四、认读二类生字。逛:逛街、逛市场、逛游瞬:翘舌音,瞬间、一瞬餐:平舍音,午餐、早餐、晚餐愁:翘舌音,愁眉苦脸、忧愁咕:咕咕叫、咕咚留:留恋、留下、留级昏:昏睡、昏迷、昏君绵:软绵绵、绵绵无力五、复习巩固生字。六、作业:有感情地朗读课文。第二课时一、字卡导入1、今日,老师给大家带来两个朋友,认识他们吗?(出示图片:蜻蜓、蚂蚁)板书课题,齐读课题。2、(出示字卡)上节课我们学习了本课的生字,现在老师考一考大家。请同学们开火车读词语。看谁读得最准确。二、以读促情,读中感悟(一)读第一自然段1、看来大家复习的很好。出示第一幅图,请同学们认真观察,什么季节?(夏天),你能用一个词语来形容一下载后可任意编辑下蜻蜓吗?(悠闲、快乐等)课文的第一自然段叙述的就是这幅图,打开书,谁来读一读。2、你知道了什么?(蜻蜓在夏天逛来逛去、唱着、玩着)。你能说出几个类似“逛来逛去”的词语。(飞来飞去、跑来跑去……)3、转瞬之间,冬天到了,转瞬快还是慢,(快)怎么读?语速快一些,再读一遍。(二)学习第二自然段过渡:转瞬之间,冬天来到了,冬天是怎样的一番景象呢?让我们一起走进第二自然段。1、自己读这一段,找一找这段共有几句话?2、冬天是什么样子的?(荒凉、寒冷)什么是荒凉?人烟少,比较冷清。(出示第二幅图)人烟少,天上下着雪花,风呼呼地吹。3、此时蜻蜓的心情怎样?(悲伤、难过、痛苦)表情如何?愁眉苦脸4、你在什么时候愁眉苦脸?(举例说明)那蜻蜓为什么愁眉苦脸呢?(阳光——唱歌会有什么乐趣!)再读第四句话。5、此时它还有一个动作,嘀嘀咕咕。表现一下,再读最后一句,它是跟别人说话吗?低声地自言自语,它嘀咕些什么?(自己想象说)6、再读这句话,把这句放到这段中再读这段话。下载后可任意编辑过渡:正当它愁眉苦脸的时候,它遇见谁了?(蚂蚁)(三)自己默读3---7自然段。回答两个问题:(1)、蜻蜓是怎样来到蚂蚁面前的?(2)、他们之间发生了什么事情?1、他是怎样来到蚂蚁面前的?(爬)平常大家看见蜻蜓都是飞的?那么文中用“爬”字,说明了什么?(蜻蜓处境很困难,非常可怜。)读的时候应该是什么语气?(哀求、恳求。)再读一遍。2、蚂蚁是怎样回答的?“朋友-----------道理吗?”(1)、小蚂蚁给小蜻蜓讲了一个什么道理?夏天劳动,冬天才能安乐。当小蜻蜓逛来逛去时,小蚂蚁干什么?(劳动),冬天小蜻蜓愁眉苦脸的时候,...