下载后可任意编辑长春版小学二年级下册语文《蜻蜓和蚂蚁》教案范文篇一教学目标：1、认识本课的11个生字和1个新部首，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、增强劳动意识，培育从小热爱劳动的情感。感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报。4、用续编故事或写信的方式表达自己的愿望。教学重点：有感情地朗读课文感悟寓意。知道不劳动就没有回报。教学难点：结合课文内容，有感情地朗读句子，体会人物的内心感情。教学准备：字卡、图画和歌曲教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入：今日，我们学习一篇新课文，题目是《蜻蜓和蚂蚁》齐读课题。看到课题，你知道了什么？你还想知道什么？二、熟读课文。1、老师范读课文。请同学们注意文中出现的生字，听下载后可任意编辑准字音。2、老师领读课文，学生一边读一边画出文中出现的一类生字。3、自己读一读课文，多读两遍画出的一类字。4、自由练习读课文。5、男女分自然段读课文。三、识记一类生字。1、荒：（1）荒芜地荒了。（2）荒凉。荒村、荒岛、荒废、荒唐、荒野2、张：左右结构，表姓氏，扩词：姓张、张冠李戴、张嘴3、烂：（1）松软。烂泥、肉烂了（2）腐烂（3）破裂（4）头绪乱烂糊、烂漫、烂醉如泥4、歌：左右结构，学习欠字旁儿，扩词：歌唱、歌星、歌舞5、劳：上中下结构，扩词：劳动、辛劳、任劳任怨6、脸：（1）头的前部（2）某些物体的前部（3）情面（4）表情扩词：脸蛋、脸皮、脸色、脸面、脸盆、门脸7、软：左右结构（1）与硬相对。（2）柔和（3）软弱（4）容易被感动扩词：软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵8、难：多音字，扩词：（1）难过、困难（2）遇难下载后可任意编辑四、认读二类生字。逛：逛街、逛市场、逛游瞬：翘舌音，瞬间、一瞬餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁咕：咕咕叫、咕咚留：留恋、留下、留级昏：昏睡、昏迷、昏君绵：软绵绵、绵绵无力五、复习巩固生字。六、作业：有感情地朗读课文。第二课时一、字卡导入1、今日，老师给大家带来两个朋友，认识他们吗？（出示图片：蜻蜓、蚂蚁）板书课题，齐读课题。2、（出示字卡）上节课我们学习了本课的生字，现在老师考一考大家。请同学们开火车读词语。看谁读得最准确。二、以读促情，读中感悟（一）读第一自然段1、看来大家复习的很好。出示第一幅图，请同学们认真观察，什么季节？（夏天），你能用一个词语来形容一下载后可任意编辑下蜻蜓吗？（悠闲、快乐等）课文的第一自然段叙述的就是这幅图，打开书，谁来读一读。2、你知道了什么？（蜻蜓在夏天逛来逛去、唱着、玩着）。你能说出几个类似“逛来逛去”的词语。（飞来飞去、跑来跑去……）3、转瞬之间，冬天到了，转瞬快还是慢，（快）怎么读？语速快一些，再读一遍。（二）学习第二自然段过渡：转瞬之间，冬天来到了，冬天是怎样的一番景象呢？让我们一起走进第二自然段。1、自己读这一段，找一找这段共有几句话？2、冬天是什么样子的？（荒凉、寒冷）什么是荒凉？人烟少，比较冷清。（出示第二幅图）人烟少，天上下着雪花，风呼呼地吹。3、此时蜻蜓的心情怎样？（悲伤、难过、痛苦）表情如何？愁眉苦脸4、你在什么时候愁眉苦脸？（举例说明）那蜻蜓为什么愁眉苦脸呢？（阳光——唱歌会有什么乐趣！）再读第四句话。5、此时它还有一个动作，嘀嘀咕咕。表现一下，再读最后一句，它是跟别人说话吗？低声地自言自语，它嘀咕些什么？（自己想象说）6、再读这句话，把这句放到这段中再读这段话。下载后可任意编辑过渡：正当它愁眉苦脸的时候，它遇见谁了？（蚂蚁）（三）自己默读3---7自然段。回答两个问题：（1）、蜻蜓是怎样来到蚂蚁面前的？（2）、他们之间发生了什么事情？1、他是怎样来到蚂蚁面前的？（爬）平常大家看见蜻蜓都是飞的？那么文中用“爬”字，说明了什么？（蜻蜓处境很困难，非常可怜。）读的时候应该是什么语气？（哀求、恳求。）再读一遍。2、蚂蚁是怎样回答的？“朋友-----------道理吗？”（1）、小蚂蚁给小蜻蜓讲了一个什么道理？夏天劳动，冬天才能安乐。当小蜻蜓逛来逛去时，小蚂蚁干什么？（劳动），冬天小蜻蜓愁眉苦脸的时候，...
