六年级语文下册教学工作参考计划范文"龙含宝珠辞旧岁,燕衔柳叶迎新春"
本学期是六年级面临毕业升学的关键期
为了使教学有序、有效,圆满完成教学任务,我必须做好本册的教学打算
一、教材分析本教材在编排上是以知识掌握和才能提高为主的,致力于学生在知识才能,过程和方法,情感态度和价值观上有新的开展
为学生终身学习、健康和谐开展奠定坚实之根底
教材共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的思念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活
在六组教材之后,安排了一组"古诗词背诵",提供了10首供学生读背的古诗词
在教材的最后,还安排了"综合复习",为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用
二、教学内容本教材共有六组,每组有四篇课文、口语交际·习作和回忆·拓展
共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇
其中"口语交际·习作"仍然作为一个独立的栏目
"回忆·拓展"由三个栏目组成,分别为"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"成语故事""兴趣语文""课外书屋"穿插安排,不再设"展示台"栏目
其中,"兴趣语文""成语故事"各安排了两次,"课外书屋"安排了一次
三、教学措施转变教学观念,树立正确教学观,坚持以育人为主,培养创新型人
2、认真学习新课标,在课堂中浸透新理念,注重教学行为的转变,培养学生良好的学习态度和学习适应,倡导自主学习、合作探究学习,培养创新才能和实践精神
3、优化教学手段,积极利用教学媒体资源,从而提高课堂实效
4、加强读、诵、写、思、悟的训练,启发催促学生多读课外书,多诵古诗词,多写随笔,多考虑质疑咨询题,多感悟生活,获得人生启示
5、注重培养习作兴趣,使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络,引导学生多写多练,提高学生的习作才能
6、做好每个单元的测试工作,及时反应,查漏补缺,加强学困生的辅导力度,让每个学生都能成为合格的毕业生