教师先进事迹《桃李无言，下自成蹊》参考讲话大家好，今天我演讲的标题是《桃李无言，下自成蹊》，介绍的是××二中共产党员、物理老师——××老师。陈老师从华东师大物理系毕业，在普陀区中学任教已30年了，认识他的人都说他是一位多才多艺、经历丰富、特别有人格魅力的好老师。陈老师在师大就读时，确实是校民乐队的扬琴手，系排球队的主力。他的书法作品让师生们赞美不已，他的图画水平在上海中学物理界，更是名闻遐迩，可谓一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。然而大家最欣赏的，依然他的谦虚慎重、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。高中物理一向难教、难学，但是学生们却特别喜爱上陈老师的课。老师节，他的学生从大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。慕名，我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。他的课，高屋建瓴，又深化浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似行云流水，给人以科学的陶冶和人文的享受。记得在课堂上，他竟能把一道特别“严肃的”的运动学标题，表达成了一个“故事”。他说道：一辆汽车，(他随手画了一辆面包车)正以20米每秒的速度愉快的行驶着，忽然，前方41米处。窜出一只美丽的小狗(他一笔画出一只哈巴狗)，小狗显然违背了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机依然以5米每二次方秒的加速度紧急刹车，咨询：面包车能轧到小狗吗?顿时，学生们的神情专注了，就连我也关怀起小狗的命运了，大家急迫的运用学过的知识探求结果……文理相通，人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。陈老师说：物理课是一门研究周围实际咨询题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想明白的咨询题时，学习兴趣就特别的浓，思维就异常的活泼，学习效果也就特别的好。学生们说：陈老师知识渊博，什么都明白，他就像一位导游带着我们在知识的海洋中畅游。他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝；讲“斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”；讲“超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反响；他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化情况；讲浦东马上建造的磁悬浮铁路；讲高二学农时放风筝的力学原理；讲世贸大厦为什么倒塌；讲通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感遭到学物理的有趣和有用，如此的物理课、如此的物理老师怎能不让学生终生难忘!坚持以学生开展为本，注重科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。他积极探究和实验各种教学方法，为的确实是使学生学会本人学习，学会与别人协作。在高一物理的《周期运动》一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。陈老师把知识要点分解成25个咨询题，在两个文理综合实验班进展了“章节咨询题教学法”实验。他让学生通过阅读书籍、上网查寻材料等方式来学习掌握知识。利用“五一”长假，学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书，从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”巡游、下载了大量材料，再回到教室，对所研究的咨询题进展讨论交流。通过如此的研究性学习，学生们获得的成果，不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分，更重要的是，他们明白了获得知识的途径和技能，亲身体验了成功和挫折。师生之间的情感交融，陈老师体会到是提高教学质量的关键之一，他的物理课是师生平等的对话，是情感的交流。他鼓舞学生在课堂上大胆质疑，他喜爱和学生一起讨论咨询题，他请学习较好的学生上台讲课，他向学生坦诚地承认本人的缺乏和偶然的考虑不周，他感激学生及时指出他的错漏，他谦虚的向学生请教电脑知识。他营建了平等、宽容、和谐、积极向上的学习气氛，大大激发了学生们主动探究咨询题的积极性，也增进了师生之间、同学之间的友谊。在三十多年的教学生涯中，陈老师先后教过十三届高三毕业班，教学效果之好，是师...
