下载后可任意编辑大班社会活动欢乐心情教案设计意图独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。现在的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心”的性格明显展露，这时关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教育活动《欢乐心情》，旨在让幼儿懂得快乐欢乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、难过并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。3、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。下载后可任意编辑5、学习控制自己的情绪，难过或痛苦时不哭。教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。2、心情课件。3、心情卡片、不同表情的心情树。4、小黑人、小红人。活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、心理测试游戏《欢乐心情》◎老师告诉幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小朋友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小朋友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。下载后可任意编辑◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。◎小结：老师与幼儿一起观察今日幼儿测试心情情况。三、出示课件（设问想象）1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不快乐的图片)2．师：它为什么不兴奋？3．师：小朋友有没有不快乐的时候？4．师：不快乐的时候有什么感觉?5．师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)6．师：用什么办法让自己快乐起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种办法。)小结：人人都会有不快乐的时候，假如你碰到不兴奋的事了，可以把不快乐的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得快活，身体也就更健康。四、出示课件出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。下载后可任意编辑五、游戏《快乐扭一扭》尝试合作、体验合作的欢乐。1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手我们都是好朋友。2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。老师希望小朋友有更多的朋友。六、音乐活动《快乐乐园》老师带领幼儿去《快乐乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与老师一起跳起来吧。七、心理测试幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。活动反思关怀下一代，孩子的心情素养在爱的熏陶下逐步进展成熟。当孩子成人后，以这种人格素养与其他人相处，就下载后可任意编辑会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培育与道德训练，共同构成了“心情教育”的完整内容。1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照《纲要》，了解心理健康活动中，应注意让孩子进行体验，感受、沟通。2、对幼儿进展的反思，孩子在活动中...
